今天，老師給大家?guī)�來一個故事，我想大家一定都喜歡。不過老師有個小小的要求，聽完你要告訴老師，故事中講到了哪些人物？講了一件什么事？你最喜歡故事中的誰？

　　我開始繪聲繪色地講故事。

　　這個故事的名字就叫“蘑菇該獎給誰”，這句話是誰說的？

　　這里的蘑菇是平時我們食用的，就像我們吃的蔬菜一樣。這里的蘑菇是用來做什么的？

　　“是兔媽媽給孩子的獎品”一學生答道。

　　“那這個獎品獎給誰呢？故事中講到了哪幾個人物？”

　　我知道：“故事中兔媽媽，小白兔、小黑兔。蘑菇是媽媽跑步快的小白兔的獎品。”

　　“你聽故事真仔細，說得很清楚，我們是不是應該給他來點掌聲呀！”我微笑著說道。

　　隨機在黑板上板書：

　　兔媽媽

　　小白兔小黑兔

　　“兔媽媽為什么把蘑菇獎給了落在后面的小白兔，而沒有獎給跑在第一的小黑兔呢？”我又問道。

　　“那是因為，小白兔敢和高手比。”邵雨紳答道。

　　“那你們知道高手是什么樣的人呢？”我開始了一連串的提問。

　　“是很厲害很厲害的人！”一生答。

　　“是本領(lǐng)很大的人。”

　　能具體說說嗎？

　　“籃球打得最棒的，像姚明一樣，他就是打籃球的高手。”

　　“我想，跑步最快的就是跑步高手。”

　　“我爸爸打電腦可厲害了，他就是電腦高手。”

　　“我媽媽織的衣服很漂亮，她就是編織高手。”

　　。。。。。。

　　天那，看來，你們都是回答問題的高手。學生們嘩然一片。

　　是呀，敢和高手比的人才能造就自己，讓自己有更高的本領(lǐng)，你們想成為朗讀高手，講故事高手嗎？那就從今天的課文開始吧！

　　反思：從故事導入，從故事中來回答問題。培養(yǎng)了學生的傾聽的能力和綜合分析的能力，聽過重點字句的說話訓練，明白了高手的含意。以“高手”為切入點，以“高手”為誘餌，激發(fā)了學生朗讀的愿望！