第二課時(shí)

　　第二教時(shí)

　　精讀訓(xùn)練時(shí)，我以陳毅孝順母親的具體表現(xiàn)作為線索貫穿全文的學(xué)習(xí)，就讓學(xué)生畫出課文中寫陳毅元帥孝順母親的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)你為什么要畫它們。

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　　“一進(jìn)家門，陳毅就來(lái)到母親床前，拉著她的手，細(xì)心地詢問(wèn)病情。”陳毅爺爺很擔(dān)心母親的病情，一進(jìn)家就細(xì)心地詢問(wèn)母親得的什么病，是怎么引起的，嚴(yán)重嗎？哪里疼？吃藥了嗎？要不要去醫(yī)院？……說(shuō)明陳毅爺爺很孝順自己的母親。

　　“是啊，陳毅爺爺風(fēng)塵仆仆，一路奔波，到家都顧不上休息，直奔母親床前，詢問(wèn)病情，的確是一個(gè)孝子。”

　　這時(shí)一學(xué)生徑自站起來(lái)，“老師，陳毅爺爺是個(gè)大元帥，是個(gè)大官，他還要走回家嗎？他為什么不騎馬，或者坐專車呢？”顯然他錯(cuò)誤地理解我話中“一路奔波”的意思了。

　　“哦，那當(dāng)然不是走回家了。陳毅爺爺身居要職，可謂日理萬(wàn)機(jī)，盡管是坐專車也比較疲乏的。”

　　但學(xué)生還是跟我糾纏，他們覺(jué)得作為一個(gè)高官，應(yīng)該是很享福的，所以不能體會(huì)到陳毅爺爺?shù)姆泵�和回家看看母親是很不容易的事。想起在讀“陳毅一邊洗衣服，一邊跟母親談家常。”這句話時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生想象陳毅會(huì)跟母親談些什么話時(shí)，有兩名學(xué)生都說(shuō)到：“娘，我現(xiàn)在是大官了，有什么事你盡管說(shuō)，我一定能幫你辦好。”“娘，我現(xiàn)在有的是錢，有上百萬(wàn)、千萬(wàn)呢，你老人家就盡管花吧。”雖然，學(xué)生并不知道上百萬(wàn)、千萬(wàn)的錢有多少，但他心里肯定是覺(jué)得陳毅有用不了的錢。但孩子從小就有這樣的想法，說(shuō)明了什么呢？想著心里不禁有幾分擔(dān)心。于是便將1962年，陳毅隨周恩來(lái)總理出國(guó)訪問(wèn)，回國(guó)時(shí)途經(jīng)成都，當(dāng)天下午，他和夫人前去看望住在成都重病在身的老母的事情一五一十地講述了一遍。

　　“娘，快別這么說(shuō)。從小到大，你不知道替我洗了多少次衣服。今天，我給你洗洗衣服，是應(yīng)該的呀！”陳毅爺爺是說(shuō)母親替他洗了很多很多次衣服，數(shù)也數(shù)不清，今天他為母親洗衣服是報(bào)答母親，說(shuō)明他很孝順。

　　學(xué)生這一說(shuō)，倒讓我想起了昨天教他們的古詩(shī)《游子吟》。“在陳毅爺爺看來(lái)，自己年齡再大，地位再高，有機(jī)會(huì)能為母親盡一點(diǎn)孝心，是再應(yīng)該不過(guò)的了。母親曾經(jīng)為他洗了那么那么多次衣服，母親的恩情就如《游子吟》里最后一句所說(shuō)——誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？做子女的永遠(yuǎn)報(bào)答不了父母的養(yǎng)育之恩。將來(lái)無(wú)論你身在何處，無(wú)論你有多大成就，都不要忘記生你養(yǎng)你的父母；也無(wú)論你在何時(shí)何地，當(dāng)你遇到挫折和失敗時(shí)，也不要忘記家里有永遠(yuǎn)支持你的父母，他們?cè)谀抢镬o靜守候你的歸來(lái)。”說(shuō)著說(shuō)著，眼里熱熱的，也許學(xué)生并不能體會(huì)我的這一番話，但我想著自己的父母，就情不自禁地說(shuō)出了自己內(nèi)心的真情。