教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、會(huì)本課生字，其中田字格上面的字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)新偏旁“門(mén)字框”，復(fù)習(xí)鞏固“冫”“宀”及有關(guān)字。

　　3、懂得鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、讀背課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)會(huì)生字新詞。

　　2、掌握學(xué)過(guò)的門(mén)字框的字。把字寫(xiě)美觀。

　　教學(xué)時(shí)間

　　三課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字新詞卡片。有關(guān)投影片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讀通課文，初步理解課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)生字新詞。學(xué)會(huì)生字的書(shū)寫(xiě)。

　　一、看圖導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。

　　1．出示圖一：圖上畫(huà)了誰(shuí)和誰(shuí)？小鳥(niǎo)在什么地方？小朋友喜歡小鳥(niǎo)嗎？你從哪兒看出來(lái)的？

　　2．出示圖二：小鳥(niǎo)到了什么地方？小朋友高興嗎？你從哪兒看出來(lái)的？

　　3．談話設(shè)疑：這只小鳥(niǎo)是從哪兒來(lái)的？小朋友這么喜歡小鳥(niǎo)為什么又把它放了？這中間到底發(fā)生了什么事？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)14課。

　　4．板書(shū)課題：14放小鳥(niǎo)。齊讀課題。

　　二、范讀課文。聽(tīng)后簡(jiǎn)單回答上述問(wèn)題。

　　三、自讀課文。

　　1．要求讀準(zhǔn)字音，不漏字，不加字，讀不通的地方多讀幾遍。

　　2．小小組朗讀課文，標(biāo)上小節(jié)記號(hào)。

　　四、交流自讀情況。

　　1．逐節(jié)朗讀課文，結(jié)合正音，把課文讀通。長(zhǎng)句子相機(jī)領(lǐng)讀。

　　2．讀新詞。

　　3．讀生字，連課文中的詞語(yǔ)讀。強(qiáng)調(diào)“定”是后鼻音；“閃”是翹舌音。

　　4．熟認(rèn)田字格中的生字。

　　五、自學(xué)生字的筆順，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字你寫(xiě)起來(lái)有困難。

　　1．重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生提出的書(shū)寫(xiě)有困難的字。

　　2．重點(diǎn)指導(dǎo)“非”“常”的筆順。強(qiáng)調(diào)“定”中間的一小橫。

　　3．按“獨(dú)體字”“左窄右寬”“左右各半”“上下各半”“上小下大”“上中下三部分”的次序描紅。

　　4．仿影、臨帖。