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        一年級語文上冊教案——《詠華山》課堂教學(xué)設(shè)計

        2009-11-20 18:06:31     下載試卷     標簽:一年級 教案 語文

          一、課前談話。

          1、誰去過華山?想看看華山嗎?

          2、課件播放一小段表現(xiàn)華山高的錄像。

          3、今天我們要學(xué)的課文叫《詠華山》。讀到這個題目你有什么疑問?

          二、復(fù)習(xí)。

         、闭J讀詞語。

         、猜犈錁防收b。

          三、讀講課文,品味華山的高。

         、睂W(xué)習(xí)第一自然段。

         、哦嗝襟w出示圖一,指導(dǎo)看圖,引導(dǎo)學(xué)生用“什么時候,誰去干什么?”句式說圖意,課文是怎樣寫的?

          ⑵指名讀第一自然段。

         、橇私鈹⑹路椒。

         、染氄f:你能用“什么時間,誰跟誰去干什么”說句話嗎?

         、升R讀第一自然段。

         、簿x第二、三自然段。

         、抛杂勺x這兩節(jié)課文。

         、茖W(xué)習(xí)第二自然段。

         、俣嗝襟w出示圖二,指導(dǎo)看圖。

         、谠O(shè)疑:爬華山為什么如此艱難呢?

         、壑笇(dǎo)朗讀.

          ④此時,他們會發(fā)出怎樣的驚嘆?

          相機出示句二、句三:!華山真高哇!競讀齊讀

          ⑤華山到底怎么個高法?相機出示句四、句五。

          a指名讀句子。

          b質(zhì)疑問難。(多媒體出示圖二,指導(dǎo)看圖理解)

          c設(shè)疑:從這兩句話,你品味出華山的什么特點?

          d齊讀句子。

         、拚勗挘合鄼C出示句六。點撥:“情不自禁”

         、邔W(xué)習(xí)古詩:

          a指名讀。

          b小組學(xué)習(xí):要求:你是怎樣理解這首詩的?請找出與詩句意思相對應(yīng)的句子。找一找,并用“”劃出。(師巡視)

          c指名讀句子,點評。

          d質(zhì)疑問難:

          e詩文分組對照對應(yīng)朗讀。

          f指導(dǎo)用自己的話說一說詩義。

          g競讀古詩。(評價)

         、菍W(xué)習(xí)第三自然段。

          ①多媒體出示第三自然段,指名讀(點評),表演讀。

         、谘由欤哼@首詩好在哪?這孩子是誰?當時幾歲?

         、除R讀第四自然段。相機進行思想教育

          三、齊讀全文。看板書、總結(jié)課文。

          四、課中鞏固

          ⒈競賽背古詩。

         、舱n外延伸:

         、哦嗝襟w出示動畫:欣賞華山的風(fēng)光。

         、剖占嘘P(guān)華山的資料。

          3.學(xué)生描紅、老師巡視、指導(dǎo)。[

          附板書:

          25詠華山

          白云低

          紅日近

          高除了……都……

          艱難地爬登
         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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