教材分析：本次口語交際形式是打電話，內(nèi)容是芳芳約小明出去玩，定好時間、地點(diǎn)、游戲內(nèi)容等等。教材有兩段文字和兩幅插圖。一段文字提示了口語交際的內(nèi)容，另一段文字提出了本次口語交際的要求。兩幅插圖分別是芳芳與小明打電話的情景。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)學(xué)生在交際中良好的聽話、說話習(xí)慣，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。

　　2．使學(xué)生知道打電話這種交際手段的一般常識和基本要求。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能有禮貌、有條理地打電話交際。

　　教學(xué)難點(diǎn)：交際語言盡量簡練，沒有廢話。

　　教法：講授法+演示法

　　學(xué)法:表演法

　　教具：電話座機(jī)、手機(jī)

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)流程：

　　一．談話激情，歌曲導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們喜歡聽兒歌嗎?播放歌曲《打電話》。

　　2、好多小朋友會唱這首歌，你們都是未來的小小歌唱家！知道歌名嗎？板書課題：打電話

　　二、生活入手，教給方法。

　　1、你打過電話嗎?給誰打的?當(dāng)時是怎么打的?先想一想，然后在小組內(nèi)做打電話的游戲。

　　2、匯報交流，師生及時評議。注意指導(dǎo)學(xué)生明確幾點(diǎn)：

　　（1）打電話要知道對方的電話號碼。

　�。�2）打電話要把話說清楚，說明白，說話要簡短，要有禮貌。

　�。�3）撥號后，如果聽到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”時，說明對方電話占線，稍等再打。(師相機(jī)板書：說清楚有禮貌)

　　過渡：電話給我們的生活帶來許多方便，想念遠(yuǎn)方的朋友可以打電話；有事請人幫助可以打電話，瞧！這兩位小朋友因?yàn)槭裁词略诖螂娫捘兀?/p>

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，分層訓(xùn)練

　　1、出示掛圖，創(chuàng)設(shè)情境

　�。�1）師：芳芳和小明是一對非常要好的朋友，他們通過電話相約一起出去玩，但芳芳拿起電話撥通了小明家的電話號碼又不知說什么好，同學(xué)們，你們能幫芳芳嗎？

　�。�2）幫助芳芳的同學(xué)一定要用上一些禮貌用語，（師板書：您好、謝謝、對不起；請問、再見、打擾了）別忘了自己把事情說清楚時，還要聽清對方的話。同桌分角色做互練游戲。教師共同參與。

　�。�3）學(xué)生表演，學(xué)生評議。

　　2、拓展創(chuàng)新，發(fā)揮機(jī)智

　　設(shè)想芳芳打電話時可能出現(xiàn)的幾種情況，對幾種情況進(jìn)行分組創(chuàng)新表演：

　�。�1）小明在家，接聽人不是小明。

　�。�2）小明不在家，接聽電話的是小明的媽媽。

　　四、總結(jié)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　打電話

　　說清楚您好謝謝對不起

　　有禮貌請問再見打擾了

　　教學(xué)反思：

　　主備人：備課時間：3月20日輔備人：使用時間：