本課屬于一節(jié)繪畫課。在教學中，我根據一年級學生的特點，采用猜謎語的形式導入新課，激發(fā)他們的學習興趣。通過對學生的提問，引導學生發(fā)散思維，并通過對媒體資料的觀察與欣賞，充分發(fā)揮圖片的直觀性和形象性，讓學生觀察、了解不同的船有不同的構造與功能作用。初步地引導學生掌握船的造型及功能。

　　在本課教學中的不足之處在于，沒能創(chuàng)設情境用一些模型讓學生真正地觸摸、觀察船的構造及功能，并且在圖片欣賞過程中沒能更詳盡的加以介紹分析各種船只的特點及功能，整個教學環(huán)節(jié)略顯倉促。由于對學生的了解不足，在學生創(chuàng)作之前，我只泛泛地講解了繪畫步驟，沒有明確地做出示范分析。

　�。�1）表現船身

　�。�2）局部結構的表現

　　（3）裝飾船

　�。�4）背景幾個方面來講解，使學生在畫面表現上缺少個性的發(fā)揮及創(chuàng)作新意。