學習內(nèi)容：

　　人教版《品德與社會》三年級上冊教材。

　　學習目標：

　　了解家庭生活、學校生活、社會生活中存在的各種規(guī)則，明確規(guī)則在生活中的作用，能根據(jù)自己或班級的具體情況及出現(xiàn)的問題制定自己的學習規(guī)則或者班規(guī)。

　　通過調(diào)查具體列出生活中的各種規(guī)則，交流、討論規(guī)則的作用，能簡單陳述自己的觀點。大致能說出一二條自己或者班級存在的規(guī)則缺陷，提出建議，寫一篇有關(guān)規(guī)則的文章。

　　課堂情景：

　　主題一《規(guī)則在哪里》

　　教學活動。

　　A、游戲中找規(guī)則：教師和孩子們一起做當?shù)睾⒆酉矚g的游戲──故意不講游戲的規(guī)則──讓孩子把游戲中的規(guī)則找出來。

　　B、“看誰主意多”：討論找規(guī)則的方法，可以找哪些地方的規(guī)則。

　　C、小記者行動：學生分成三組──分別尋找家庭生活、學校生活和社會生活的規(guī)則──整理匯報。

　　主題二《規(guī)則有什么用》

　　教學活動。

　　A、“假如沒有規(guī)則”設想活動：整理小記者找到的家庭生活、學校生活和社會生活的規(guī)則──將這些規(guī)則一條條去除──討論會出現(xiàn)什么情況？

　　B、評價學校規(guī)則：給學校規(guī)則分類──討論這些規(guī)則的優(yōu)缺點──提出合理化建議？

　　主題三《我們給自己定規(guī)則》

　　教學活動。

　　A、我們的故事我們演：學生根據(jù)實際生活，設計場景表演──討論處理的辦法。

　　B、我們的約定：收集在班集中可能出現(xiàn)的種種問題，提出本班的班集目標──討論避免問題發(fā)生和要達到一定目標，需要制定相關(guān)哪些規(guī)則？

　　習作指導

　　一、找找規(guī)則

　　我們每天都和各種規(guī)則打交道，吃飯，在飯桌上有規(guī)則，比如要先洗手，不能用手抓菜吃，不能隨便離開飯桌，吃一下玩一下，不能浪費糧食等；在班級，我們要和同學友好相處，不能遲到，要認真聽課，按時完成作業(yè)；回家過馬路要遵守交通規(guī)則，要走人行道，不能翻越柵欄、橫穿馬路，不能闖紅燈等。我們可以寫寫一天生活中的各種規(guī)則，早上起床后有什么規(guī)則，這些規(guī)則誰提出的，有什么作用，對你有什么影響；上學應注意什么，有什么要求，你怎么做的；在學校學習，有什么規(guī)則對你影響很大，你經(jīng)常違犯的規(guī)則是什么，為什么經(jīng)常違犯，你做得最好的規(guī)則是什么，為什么你能做好。你也可以和幾個同學去作一次小記者，寫寫你們作記者的經(jīng)歷，你們發(fā)現(xiàn)了生活中的什么規(guī)則，對你有什么啟發(fā)。

　　二、認識規(guī)則

　　同學肯定有挨批評的經(jīng)歷，有失敗、痛苦、受傷等不好的回憶，想想失敗也好，傷心也好，被批評、責罵也好，往往是我們沒有遵守規(guī)則，違犯規(guī)則而導致失敗、落后，沒有達到自己的目標而留下遺憾。同學們可以寫寫這樣的經(jīng)歷和自己的看法。我們還可以通過游戲認識規(guī)則的作用，可以說沒有規(guī)則就沒有游戲，游戲一定要遵守游戲規(guī)則，大家通過隨意的游戲?qū)е麓蠹页吵臭[鬧，不歡而散，通過寫清游戲活動的情景，讓我們認識到規(guī)則的重要性。

　　三、制定規(guī)則

　　生活中還有很多不完善的地方，自己也有各種各樣的缺點，這些都和規(guī)則的不完善有關(guān)。比如班級衛(wèi)生問題，很多同學亂扔垃圾，同學的抽屜有各種的紙屑，沒有及時清理的習慣，值日的同學不負責任，班上總和衛(wèi)生流動紅旗無緣。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？對，沒有制定衛(wèi)生規(guī)則。那么我們一起動筆來制定一個文生守則，怎么避免上述不良現(xiàn)象呢？大家應該做到一二三，不能做到應該得到怎樣的處罰，誰負責檢查督促，甚至評選衛(wèi)生標兵的辦法，想得越仔細越好。同樣，我們每個同學都有缺點，為此，根據(jù)自己的情況制定一些規(guī)則，幫助自己改正缺點。我們把這個過程如實記錄下來，寫一篇文章，自己和規(guī)則的認識就更深了，我們才真正和規(guī)則交了朋友。

　　思路拓展

　　這個單元的內(nèi)容是和規(guī)則交朋友，我們知道生活無處不是各種規(guī)則，我們只有認清規(guī)則，適應規(guī)則并遵守規(guī)則才能生活的更好。為了幫助同學們更好地學習本單元內(nèi)容，大家應該把自己的學習過程記錄下來，把自己的思考啟發(fā)記錄下來，把自己觸犯規(guī)則的故事記錄下來，和規(guī)則交朋友，了解規(guī)則，認識規(guī)則，遵守規(guī)則，制定規(guī)則，這個規(guī)程是大家成長的規(guī)程，是大家思想成熟的過程，在這個過程中，我們可以寫的內(nèi)容很多�？梢允钦n堂活動的情景，可以是我和同學的討論，可以是我們對規(guī)則的認識過程，可以是父母制定的規(guī)則，家庭公約等，甚至把你在商場、報紙、影院發(fā)現(xiàn)的一些規(guī)則抄錄下來，談談自己的看法等，可以寫的東西很多，挑選你感興趣的內(nèi)容寫，自由表達自己真實的想法。

　　精彩鏈接

　　關(guān)鍵詞：規(guī)則　　朋友

　　范文引路：

　　我和規(guī)則交朋友

　　我是一個不愛收拾東西的女孩子:看完的書隨手一放，就不再搭理它，做完的作業(yè)就攤在書桌上，彈完琴，琴蓋也張開著，燈也忘記關(guān)，風扇也忘記關(guān)，每次都是爸爸提醒,我卻愛理不理的。為此，爸爸嚴厲地批評我，但我總是改不了，為此我也吃了不少苦頭。

　　這不，要去游泳了。我穿好了游泳衣，找好了游泳帽，但游泳鏡呢？洗衣機上，沒有；廁所，沒有；房間里，我一個個抽屜打開，看見了爸爸地眼睛盒，看見我的書，還有我的筆，我的發(fā)夾，就是沒有游泳鏡；書房，桌子上是一堆亂七八糟的書，其中有我的作業(yè)本，還是沒有我的游泳鏡。

　　“爸爸，我的游泳鏡呢？”無奈之下，我只好求助爸爸。

　　“你自己找。”

　　“我找了，找不到。”

　　“自己的事自己做，自己的東西自己負責。”

　　“求求你爸爸，我找不到。”我?guī)缀跻�哭出來了�?/p>

　　“我也找不到。”爸爸是鐵了心：“你自己處理好吧。”

　　我又重新投入到尋找游泳鏡的行動，先到陽臺，嘴里喃喃叫著：游泳鏡，游泳鏡，你在哪里？快出來吧！陽臺上還是沒有。我越來越著急，眼淚都出來了。可是我的游泳鏡卻好像故意躲著我似的，我把整個屋子搜了遍，仍——然沒有。

　　打電話問媽媽，媽媽也說不知道，我在客廳不停的走來走去，就像熱窩上的螞蟻，跺著腳，眼淚啪嗒啪嗒地流下來。真不該亂丟東西，下次一定要好好收拾東西。

　　“爸爸，幫我找一找吧，下次我一定好好收拾東西。”

　　“那好，我們一起來制定規(guī)則，每天都要認真收拾整理，否則要得到懲罰。”

　　我和爸爸拉鉤約定，規(guī)則正式生效。游泳鏡在偵探爸爸的搜尋下終于現(xiàn)形了，通過這次教訓，我認真遵守和爸爸的約定，逐步學會收拾整理了。