一、導(dǎo)入新課。

　　今天，我們來學(xué)習(xí)生字詞。

　　1．指名讀課后的生字，并說說課文中由這些字組成的詞。

　　2．抽卡認(rèn)讀8個(gè)生字的字意，并說說每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。

　　讀新詞。（可板書在黑板一則）

　　二、學(xué)生練習(xí)生字詞。

　　1．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生字，學(xué)會(huì)組詞。

　　2．抄寫生字詞，加強(qiáng)鞏固。

　　課后反思：

　　大多數(shù)學(xué)生對回聲的了解只是停留在感性的認(rèn)識(shí)層面上，有的甚至還沒碰到過這種情況，對回聲的形成更是不明白。為突破這教學(xué)難點(diǎn)，我采用了直觀演示的方法，通過演示青蛙媽媽投石擊水和小青蛙在橋洞下面的叫聲，讓學(xué)生理解了回聲是怎樣形成的

　　在閱讀教學(xué)中我把“讀“貫穿于全文。通過多種形式的朗讀，激發(fā)孩子們的朗讀熱情。例如：、師生互讀、齊讀、默讀、表演讀、賽讀、帶動(dòng)作讀等等。經(jīng)過教師的適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生能根據(jù)小青蛙對回聲的認(rèn)識(shí)的變化，讀出不同的語氣。由贊美到奇怪到歡樂。讀出青蛙媽媽耐心、親切的語氣。

　　教學(xué)要求：

　　1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及由生字組成的詞語。會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。

　　2．有感情地朗讀課文，了解回聲是怎么回事。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．識(shí)記生字詞。

　　2．了解回聲的含義。

　　教學(xué)方法:集中識(shí)字、表演朗讀