設計意圖：

　　摒棄繁瑣分析，重感悟體會。利用學生已有的生活經歷，已有的學習能力以及豐富的情感，去感知課文，在朗讀、合作、交流等活動中，達到對課文重點段落、重點詞句的理解，獲得對語言的深刻感受和情感的美好體驗，引導學生精神世界的成長。

　　學習目標：

　　1．認識“科、亞”等7個生字，會寫“戶、亞”等8個生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，會用“可愛的”、“高興地”說句子。

　　3．通過自主探究、合作交流，體會同學之間的真摯情誼。

　　4．懂得珍惜友情，獲得美好的人生體驗，培養(yǎng)愛心。

　　課前準備：學唱歌曲《愛的奉獻》；識字卡片

　　第一課時

　　教學流程：

　　一．激情導入

　　（一）師生齊唱《愛的奉獻》

　�。ǘ�）師：是啊，只要“人人獻出一點愛，人間永遠是春天”。讓我們的心中懷著那份濃濃的愛，進入今天的課文學習。

　　（三）教師板書課題，學生跟寫會寫的字。齊讀課題。

　�。ㄋ模�師：窗前的氣球代表著怎么樣的愛呢？自學課文。

　　二．初讀課文，認識生字

　�。ㄒ唬┙處煼蹲x課文，學生靜聽。

　　（二）學生自讀課文，標上自然段序號，圈出認識的生字。

　　（三）生字識記

　　1．出示生字卡片，利用拼音讀準字音。

　　2．選其中的幾個生字，給它們組組詞。

　　3．你覺得哪個字最好記？你是怎樣記住的？和你的同桌交流交流。

　　4．你覺得哪個字最難記？想辦法記住它，然后告訴全班同學。

　　5．用多種方法識記生字（同桌互抽識字卡片認記；聽音辨字；換境認記等）

　　三．再讀課文，初步理解

　�。ㄒ唬┰谡J識生字的基礎上快速、輕聲讀課文，將課文讀通順。

　�。ǘ�）挑選自己認為讀得最好的一段讀給大家聽，請同學幫你評一評。

　�。ㄈ�）男、女生接讀課文，讀完后簡單講講課文講了一件什么事？

　　四．鞏固識字，指導書寫

　�。ㄒ唬┏鍪旧�字新詞，認讀鞏固。

　　（二）學生觀察各個生字，選擇自己感興趣的生字說說，寫這個字應注意些什么。

　　老師相機點撥，重點指導以下幾個字：

　　戶：獨體字，點在豎中線上，方框要寫得扁，最后一筆豎撇要立起來。

　　亞：中間是兩豎，兩邊的點和撇要向上。

　　周：中間的上面是“土”，不是“士”。

　　�。航榻B病字旁的寫法：一點居中央，一橫略上揚，一撇長長的，一點低著頭，一提向上方。

　�。ㄈ�）學生跟寫、描紅，教師巡視指導。

　　五．作業(yè)

　�。ㄒ唬┏鍪菊n后習題“讀讀寫寫”中的句子，齊讀。

　　（二）比較“可愛的”、“高興地”：“的”、“地”讀音相同，字不一樣，“的”后跟的一般是東西，“地”后跟的一般是動作。[

　�。ㄈ�）聯(lián)系生活，選擇“可愛的”或“高興地”說一句話。

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