一、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字
�。薄⒆x詞語。
�。病⑸珠_花。（要求學(xué)會的字）
采、背、板、椅、但、傍、清、消
二、細讀課文，學(xué)生質(zhì)疑
１、小獾板凳做得那么粗糙，為什么還能得到小刺猬的稱贊？
引導(dǎo)學(xué)生理解：
�。�1）板凳雖然做得很粗糙，但是他做得很認真，所以值得去稱贊。（稱贊別人就要學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點。）
�。�2）小刺猬仔細地看了看小板凳，發(fā)現(xiàn)小獾的點滴進步。（要善于稱贊別人）
�。�、小獾為什么要送給小刺猬一把椅子？.
�。�、為什么小獾的稱贊消除了小刺猬一天的疲勞？
…………
引導(dǎo)學(xué)生小組討論解決問題。
三、指導(dǎo)書寫。
�。ㄒ唬�、重點指導(dǎo)寫“采”字。
�。�、觀察在田字格中的位置。
�。�、老師范寫，強調(diào)上面是由“爪”字頭和“木”字底組成，而不是一“撇”加上“米”。
�。�、學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)，提醒寫字姿勢。
�。ǘ�、指導(dǎo)書寫背、板、傍。
�。�、觀察在田字格中的位置。
�。病W(xué)生描紅后交流，再獨立書寫。
四、學(xué)生朗讀課文，再分小組演一演。
五、總結(jié)。
