教學目標：

　　1、認識"訊、傳"等14個生字，會寫"申、匹"等10個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪，指導朗讀的語氣和表情。

　　4、增強民族自尊心和自豪感，激發(fā)學生的愛國情感。

　　5、結合自己的班級情況，充分利用現(xiàn)代教育信息技術，開發(fā)學習資源，倡導學生探索多種方式學習，倡導上網(wǎng)搜集資料，了解奧運，了解北京，關注北京。

　　教學重點、難點：

　　體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪，指導朗讀的語氣和表情。

　　課前準備：

　　教師準備：網(wǎng)絡課件、錄像、生字卡片、網(wǎng)絡教室

　　學生準備：搜集有關申奧的圖片資料

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　一、談話導入：我們都是好朋友，我們是學習上的好伙伴，你愿不愿意把心里的話說給老師、同學聽？

　　1、我們每個人都有成功的經(jīng)歷，誰能簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何？指名述說。

　　2、大家說的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結果呢？

　　指名述說。

　　北京申奧成功了，你有幸目睹了那激動人心的瞬間，假如此時此刻你就在北京，在中華世紀壇的人海歡呼聲中，你想不想與大家共同分享這份歡樂？

　　我們今天就來評選"五好"解說員，評選標準：1、說話聲音宏亮；2、解說正確、流利；3、語句通順，不重復；4、表情好；5、大家評價好。

　　二、創(chuàng)設情境

　　1、播放北京申辦奧運成功那神圣時刻的畫面。

　　2、記得這情景嗎？誰看了，這是什么時刻？

　　3、誰來說說看過后你的感受？

　　三、初讀課文

　　1、激趣：是啊，一個不眠之夜，一個13億人的不眠之夜，中華兒女期盼的眼睛注視著一個歷史性的時刻，2001年7月13日，國際奧委會第112次全體會議投票表決，北京獲得了2008年第二十九界奧運會主辦權。這個時刻我們已經(jīng)等了好久，中國人民怎能不歡呼、雀躍呢？今天我們要學的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景《我們成功了》（板書）請大家伸出手指，和老師一起寫課題，好嗎？請大家打開書，自由讀讀課文，看看描述的情景是否和你看到的畫面一樣？

　　2、學生讀書，教師巡視指導。

　　四、朗讀感悟

　　1、教師范讀（激動、自豪的語氣）

　　2、老師讀的怎么樣？你聽出了什么？

　　3、說說你的心情，請帶上這種心情朗讀課文。

　　4、朗讀自己喜歡的自然段，評選"五好"解說員要想評上"五好"解說員，就要把課文讀好，最好能夠記住課文中的句子。大家能做到嗎？

　　嗯，我相信大家一定行！[

　　老師要仔細看你們的表情、聽你們的聲音，哪些小朋友表情好、讀得又好，老師就請他到臺上來讀給大家聽。好了，開始練習朗讀吧。

　　同學們，課文一共寫了四個自然段，相信大家一定找出來了，你喜歡哪一段就到網(wǎng)站上找找相關的圖片，待會兒你就給大家介紹你喜歡的圖片。千萬別忘了咱們評選"五好"解說員的標準啊�。ㄗ灾骶毩暎�

　　你愿解說哪一段？

　�。�2）正確、流利，不錯！可是大家注意沒有，剛才老師朗讀的時候，臉上還帶著什么呀？（表情）

　　對。我們讀課文時不光要正確、流利，還要有表情。下面誰能加上表情讀一讀？請你！正確、流利，表情更好。真棒！大家想不想像她這樣讀讀？（想）

　　下面請你們自己讀一讀。

　　誰再來介紹自己喜歡的圖片？1、3、4

　　誰來說說他讀的怎么樣？

　　小朋友們讀得非常認真。下面老師看看你們能不能記住這些內容。我說課文每句話的前面，你們往下接，不準看書。行嗎？

　　看來小朋友們把課文讀得很好了，是不是該上臺解說了�。坎贿^老師有個要求，愿意聽嗎？

　　解說時要大方，最好不要看書。你們可以用書上的話，也可以用自己的話，你認為怎么好就怎么說。這個要求難嗎？好吧！下面我們分組準備�？梢越庹f一個自然段，也可以多一些。

　　請注意，下面各組小朋友要合作干好兩件事：一、小組內解說比賽，選出一個解說最棒的上臺解說；選好后大家都要幫助他出點子，讓他解說的更好，特別是要幫他記住生字。二、從課文中找到一些問題，準備向別的小組表演的小朋友提問，看誰問的最有水平，當一位善于提問的記者�？梢蚤_始了嗎？那我們就開始吧！

　　好了，我們的解說比賽就要開始了。請解說的同學注意，要把你的生字卡帶上，你解說后，"記者"們要考考你認識生字了沒有。

　　解說得好，回答問題也好，小腦袋反應也很快。你已經(jīng)獲得"最佳解說員"，這顆大金星就是你的獎品！大家向她祝賀�。ㄕ坡暎�

　　同學們課文讀得好，解說得好，提的問題好，字也認得很好！"四好"，了不起！我告訴大家一個你們都沒注意的更"好"的消息：絕大多數(shù)小朋友已經(jīng)不知不覺地把課文背下來了。

　　不信現(xiàn)在就試試。這樣吧，我們先試著背一遍，大家把書翻開放在桌子上，會背的就背，不會背的時候就看看書。好嗎？

　　背的時候沒看書的同學舉手。（小手如林）

　　怎么樣，相信了吧？你們不但能正確、流利背誦課文，還能很有感情地把課文背下來呢！要不要試一試？

　　我為你們驕傲，因為你們是我的"五好"小朋友！我的小朋友都是愛學習，愛鉆研的小小探索家，是不是，你想更多的了解奧運，關注北京嗎？請你跟我走吧，快快點擊，把你了解的最新信息，到嘰哩呱啦小木屋呱唧呱唧！[