課前談話：
1來到這個大教室上課，同學(xué)們可能會有一點緊張，為了舒緩緊張的氣氛，我們先來欣賞幾張美麗的圖片（出示課件）
2圖面上的內(nèi)容你們都了解嗎？誰愿來說給大家聽一聽（五環(huán)旗是國際奧林匹克運動會的標(biāo)志，他象征著五大洲的團(tuán)結(jié)。奧運會每四年才舉行一次，是對一所城市的經(jīng)濟實力，人民的文明程度的考驗。2008年奧運會將在北京舉行。福娃是北京奧運會的吉祥物。他們的名字分別叫：貝貝、京京、歡歡、迎迎、妮妮，含義為：北京歡迎你）
3我們一起來做一個游戲吧！傳球
4看到發(fā)出了勝利的歡呼聲，你能說說自己的心情嗎？
5現(xiàn)在大家還緊張嗎？那我們開始上課吧！
《我們成功了》
一、導(dǎo)入：1、今天我們來學(xué)習(xí)新的課文，《我們成功了》請大家跟老師一起來書寫課題。
2、指名讀課題
3、帶上你剛才取得成功時的感受，再來讀一讀。——齊讀
4、有些成功是屬于個人成功,有些成功的是幾千、幾萬人努力的成果呢讓我們一起來看�。úシ疟本┥陫W成功神圣時刻的畫面。）（2001年7月13日是所有中國人值得慶祝的日子，那一天中國北京取得了一項成功，者成功讓全國人民興奮不已，人們紛紛走上街頭慶祝這次成功，是什么事情的成功，讓人們?nèi)绱伺d奮哪？就是在那一天中國北京取得了申辦2008年奧運會的成功�。�
5、今天，我們要學(xué)的課文就非常生動地描述了那感人的情景
二、初讀課文
1請大家打開書，聽老師讀課文，注意聽清字音。
2請大家自由讀課文，標(biāo)出自然段，畫出不認(rèn)識的生字，并用自己喜歡的辦法解決它。
3你能把課文讀得正確了嗎？請你把課文讀給同桌聽，如果你的同桌讀得正確流利了，請你用自己喜歡的方式祝賀他的成功，如果你的同桌讀錯了，請你幫助他糾正。
三、學(xué)習(xí)生字
1看來大家已經(jīng)讀通了課文，今天我們將通過畫面再現(xiàn)當(dāng)時人們歡慶成功的場面，我們將在這里為每一幅畫面招聘小小解說員，如果哪位同學(xué)能把畫面上的解說詞讀得正確、流利，我們將為他頒發(fā)小小解說員的證書，他將成為2008北京奧運的小志愿者。
2、出示三幅畫面：請你任意選取自己喜歡的畫面來參加這次精品活動，你最喜歡那一個歡騰的場面？
3出示：北京街頭、天安門廣場、中華世紀(jì)壇三幅畫面
4北京街頭：“訊”“傳”“約”
（1）出示畫面（過渡：這是北京街頭人們歡慶的場面，看到這樣的場面我們怎能不興奮，怎能不激動，我們看看書上是怎樣描述這激動人心的場面的？）
（2）找書上句子，指名匯報
（3）出示句子，我們的招聘現(xiàn)在開始——指名讀句子（頒發(fā)標(biāo)簽）（4）這句子中還有一些詞寶寶希望你能帶領(lǐng)同學(xué)把他讀正確（指名領(lǐng)讀）
�。�5）學(xué)習(xí)“喜訊”“傳”：什么喜訊讓人們?nèi)绱思�？（點擊出現(xiàn)詞語）喜訊是讓人高興的消息，你有什么高興的消息要向大家發(fā)布嗎？再讀詞語（喜訊、傳來）學(xué)習(xí)“不約而同”：北京的人們聽說了申奧成功的喜訊，雖然沒有事先的約定，可是人們紛紛走上街頭，慶祝成功像這樣事情沒有約定可是大家的行動卻完全一致就是——不約而同。指名讀詞語——齊讀詞語
（6）讀句子，招聘小小解說員要求：讀正確、讀流利、讓人們感受到歡樂的氣氛。指名讀——齊讀
5學(xué)習(xí)“聚”“揮”“鑼”“呼”
（1）出示課件天安門廣場（看這是天安門廣場上人群聚集的場面，這里處處可以見到人們洋溢著幸福歡樂的笑臉，處處可以聽到歡慶鑼鼓那振奮人心的鼓點，想成為這一段的小解說員，可要讀通讀順這段文字）（2）指名讀句子
�。�3）讀詞語聚集——觀看課件
（4）讀詞語揮舞——老師贈你一面小小的國旗，請你輕輕揮舞國旗向大家和大家打招呼吧！
�。�5）讀詞語鑼鼓——出示課件——你在哪里見過鑼鼓喧天的場面
�。�6）讀詞語高呼——用自己的話說說怎樣算是高呼？
�。�7）讀句子：指名讀（讓我們的小解說員，飽含深情地為我們現(xiàn)場解說這歡騰的場面）——場面配合讀——讓們一起高呼（配合課件）
6學(xué)習(xí)“擊”“擁抱”“淚”
�。�1）出示課件：中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人群振奮，彩旗飄揚�？茨囊晃恍〗庹f員能讓我們重溫那感人的場面。
（2）出示句子：人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。（指名讀）
�。�3）讀詞語擊掌、擁抱——做動作（指名讀：恭喜你把詞語讀對了，來咱們擊掌慶祝。齊讀：你們都讀對了，讓我們互相擁抱——再度詞語）
（4）人們什么時候會流淚？
（5）你覺得人們流出的是怎樣的淚水？
（6）小小解說員快快解說這激動人心的場面吧！
7學(xué)習(xí)“澤”有一位領(lǐng)導(dǎo)人也來到了這歡樂的人群中，他就是我們當(dāng)時的國家主席——江澤民（注意讀音）（現(xiàn)在我們的國家主席是——胡錦濤）8出示句子：2008年，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚。
“克”“揚”
四、鞏固詞語
1同學(xué)們在招聘小解說員的過程中，又鞏固了這些生字，我想大家一定都和這些生字詞語交上朋友了對嗎？我來考一靠大家，開火車游戲。去拼音
2只剩下生字
3打亂順序讀
五、寫字指導(dǎo)
1出示要寫的字，指名領(lǐng)同學(xué)讀一讀
2指導(dǎo)“互”和“揚”
（1）教師范寫
�。�2）同學(xué)寫
�。�3）展示六、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了《我們成功了》這一課，我們初讀了課文學(xué)習(xí)了生字和詞語，請同學(xué)們課后搜集有關(guān)奧運會的資料，下一次語文課交流同學(xué)們搜集的信息，并我們將進(jìn)一步體會那人群歡騰的場面。
