教具準(zhǔn)備

　　1.一張雷鋒的照片。

　　2.《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲錄音。

　　3.學(xué)生所辦《向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)》小報(bào)一張。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)“鋒、叔”等12個(gè)生字，會(huì)寫“泥、濘”等12個(gè)字。

　　2.有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3.主動(dòng)了解雷鋒助人為樂的感人事跡，愿意向雷鋒學(xué)習(xí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　理解“泥濘”“晶瑩”等詞語。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　談話

　　引入

　　4′

　　⒈小朋友們，請(qǐng)大家看這幅圖上的人，知道是誰嗎？你們了解雷鋒叔叔嗎？

　　⒉讀一讀第6課后面的“我知道”吧，讀了你會(huì)知道得更多。。

　�、惩瑢W(xué)們，你們知道嗎？雷鋒叔叔是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士，他雖然只活了22歲，但他的精神卻一直鼓舞著我們，老師就是唱著《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌長(zhǎng)大的。

　　4.唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》第一段。

　�、雹倮卒h叔叔是一個(gè)解放軍戰(zhàn)士②雷鋒叔叔做了很多好事③我讀過《雷鋒的故事》，書里還說他學(xué)習(xí)很刻苦，不怕困難，發(fā)揚(yáng)釘子精神……

　　⒉讀第26頁“我知道”。

　�、忱蠋煟�你也唱給我們聽聽吧。

　　⒋專心聽。

　　初讀識(shí)字

　　4′

　�、苯裉欤�就讓我們一起來學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》這首詩，就讓我們一起來向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。這一課的生字比較多，大家能看拼音朗讀這首詩嗎？

　　⒉大家自由朗讀這首詩吧。

　�、忱卒h叔叔最愛幫助別人，我們的同學(xué)也愛幫助別人，我看到同學(xué)們?cè)诨ハ鄮椭鷮W(xué)習(xí)生字，學(xué)得真不錯(cuò)，老師用開火車的方法檢查一遍，看同學(xué)們掌握得怎樣。

　�、蹦埽、傥姨崆邦A(yù)習(xí)了生字。②我要像雷鋒叔叔那樣不怕困難……

　�、沧杂山M合讀�；ブ鷮W(xué)習(xí)生字。

　�、抽_火車讀生字。

　　朗讀感悟

　　12′

　�、崩蠋熢趥湔n的時(shí)候忍不住一遍又一遍地朗讀，我感覺在這首詩的朗讀中，我又找到了雷鋒叔叔。同學(xué)們，我們一起來讀吧。

　�、材阕x懂了什么，還有什么不懂的地方。

　�、澄覀�?cè)僮约喊堰@首詩讀一遍，一邊讀，一邊想，讀完后我們就會(huì)明白了。

　　⒋誰想好了就請(qǐng)先說說。

　�、凳前。�人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實(shí)就是在尋找人與人之間的關(guān)愛，呼喚熱心助人的精神。就讓我們?cè)俅窝刂?ldquo;長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”、順著“彎彎的小路”去觸摸雷鋒昨天的足跡和汗滴，去尋找今天像雷鋒一樣的好人好事，去沿著雷鋒叔叔的足跡，伸出我們熱情的雙手，捧出春天般溫暖的愛心吧。（教師激情引讀：每段第一句。）

　　⒍那下節(jié)課請(qǐng)大家把自己找到的一起交流交流。

　�、饼R讀。

　　⒉①我知道雷鋒叔叔曾經(jīng)做過許多好事，比如，他冒雨送過迷路的孩子回家。②雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了，可是詩的最后卻說“終于找到了”，這是為什么呢？③是啊，最后一句話是什么意思呢？

　�、匙杂勺x，邊讀邊思考。

　　⒋①我想，最后一句話的意思是說現(xiàn)在也有許多像雷鋒叔叔一樣的人；②其實(shí)是說哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有像雷鋒叔叔那樣樂于助人的人。③這首詩不是真的尋找雷鋒叔叔，而是號(hào)召我們都來爭(zhēng)當(dāng)“小雷鋒”。

　�、到處熞�讀，學(xué)生跟讀。

　�、盯傥覀円踩フ乙徽疑磉叺睦卒h吧！②③④⑤⑥好哇！

　�。ǖ谝徽n時(shí)結(jié)束）