教學(xué)目標(biāo)：
�。�、懂得桌椅來(lái)之不易，初步培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。
２、學(xué)會(huì)本課的１２個(gè)生字；理解“對(duì)話(huà)、椅子、現(xiàn)在、旁邊、生氣、愛(ài)護(hù)、木料、容易、工夫”等１０個(gè)詞語(yǔ)的意思。
�。�、學(xué)會(huì)看圖用“愛(ài)護(hù)”寫(xiě)一句話(huà)。
�。础⒛芊纸巧首x課文。背誦課文第５段中桌子說(shuō)的話(huà)。
�。鄣谝徽n時(shí)］
課時(shí)目標(biāo)：
�。�、看圖，初讀課文，感知課文大意。
�。病W(xué)習(xí)生字詞。
３、學(xué)習(xí)課文第一段。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
大家都知道桌椅不會(huì)說(shuō)話(huà)，可我們今天要學(xué)的這篇課文中的桌子椅子卻說(shuō)起話(huà)來(lái)了。
出示課題：９桌椅的對(duì)話(huà)說(shuō)話(huà)和對(duì)話(huà)有什么不同？（對(duì)話(huà)是指兩個(gè)或更多的人之間的談話(huà)）
課文中是誰(shuí)和誰(shuí)在談話(huà)？學(xué)習(xí)“椅”，備實(shí)物區(qū)別凳子和椅子，說(shuō)說(shuō)“椅”為什么是木字旁。
看了課題你有什么想法？
１、桌子椅子為什么事情說(shuō)起話(huà)來(lái)？
�。�、它們說(shuō)了些什么？
二、教師范讀課文。
三、初讀課文，感知內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞。
１、帶拼音的生字多讀幾遍，想想能用什么好辦法記住字形，再想想它在句子中的意思。
�。�、小組交流用什么辦法來(lái)記住生字。（引導(dǎo)學(xué)生用熟字來(lái)幫助識(shí)記生字。）
�。�、檢查字詞。
重點(diǎn)正音：嘆（tan）壞(huai) 疼(teng)
重點(diǎn)分析字形：接、腿、旁、弟
�。�、指名試讀課文。（分段讀）
�。�、齊讀課文
四、學(xué)習(xí)課文第一段。
�。�、一天早晨，丁丁來(lái)到教室門(mén)口，發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的事情？
�。�、看插圖１：這時(shí)丁丁感到怎么樣？誰(shuí)能看著圖說(shuō)說(shuō)丁丁這時(shí)的樣子。他心里怎么想？
誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)丁丁這時(shí)的樣子和想法？
�。�、誰(shuí)來(lái)讀讀這段課文，把丁丁感到奇怪的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
４、看圖說(shuō)說(shuō)丁丁坐的是怎樣一張椅子，難怪這張椅子要嘆氣了，它是怎么嘛氣的，誰(shuí)來(lái)試試。
�。�、齊讀第一段。
五、鞏固字詞。
六、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
椅、接、腿、護(hù)：左窄右寬
第：重點(diǎn)指導(dǎo)“弓”的位置。
七、課堂作業(yè)
�。鄣诙n時(shí)］
課時(shí)目標(biāo)：
�。�、復(fù)習(xí)鞏固生字、詞語(yǔ)。
�。�、看圖，朗讀課文，理解２——６段課文，懂得桌椅來(lái)之不易。
�。场W(xué)習(xí)把兩句話(huà)合成一句話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固。
１、認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)。
�。�、指名板書(shū)生字“第”說(shuō)說(shuō)有幾筆，“腿”說(shuō)說(shuō)是什么結(jié)構(gòu)，為什么用月字旁。
�。�、一天早晨，丁丁來(lái)到教室門(mén)口，發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的事情？齊讀第三段。
出示句子，讀一讀，第３句跟１、２兩句比較，省去了什么，為什么要省去？其它還有什么也起了變化？（第１句后面的句號(hào)改為逗號(hào)）齊讀合并后的句子。
二、學(xué)習(xí)課文２——４段。
１、椅子為什么要嘆氣呢？出示句子，怎樣把這兩句話(huà)合并成一句話(huà)？
�。病⒆酪螢槭裁词露f(shuō)起話(huà)來(lái)？
�。场⒍《∧男┑胤阶龅貌粚�(duì)？
４、桌椅對(duì)丁丁的行為滿(mǎn)意嗎，你從圖上哪兒看出來(lái)？
５、應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀桌椅的對(duì)話(huà)？（批評(píng)、埋怨）
６、分角色朗讀２——４段。
三、學(xué)習(xí)課文第五段。
�。�、旁邊的桌椅聽(tīng)了后怎弱，齊讀第五段。
２、旁邊的桌椅為什么都很生氣？（引導(dǎo)學(xué)生看插圖１，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)桌椅被丁丁損壞的樣子。）
他們?cè)鯓诱f(shuō)？自由讀一張桌子說(shuō)的話(huà)，思考：這張桌子說(shuō)了幾句話(huà)，每句話(huà)講什么？
�。�、他們是怎樣夸獎(jiǎng)自己的小主人的？一位學(xué)生讀第１句，理解“這樣”指什么？這些小朋友為什么都很愛(ài)護(hù)桌椅？齊讀第２句。
�。础⒖床鍒D２，誰(shuí)能看著四幅圖說(shuō)說(shuō)工人叔叔做成桌椅怎樣的不容易？
�。ǎ保┕と耸迨逶谏掷镤彉�(shù)。
�。ǎ玻┌涯绢^運(yùn)到工廠(chǎng)，工人叔叔把圓木鋸成木料。
�。ǎ常┕と耸迨逵媚玖献龀梢粡垙堊雷�。
（４）工人阿姨把桌椅漆得油亮。
工人叔叔從鋸大樹(shù)到做成桌椅，要花很多時(shí)間，書(shū)上用了哪一個(gè)詞？（工夫）
�。�、朗讀指導(dǎo)。（用贊美和夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣）
�。�、一張桌子說(shuō)了兩句話(huà)，第１句夸獎(jiǎng)了小主人很愛(ài)護(hù)桌椅。第２句告訴我們?yōu)槭裁匆獝?ài)護(hù)桌椅，你能把這兩句話(huà)背出來(lái)嗎？（自由準(zhǔn)備；個(gè)別試背；齊背）
四、學(xué)習(xí)第六段。
�。�、聽(tīng)了桌椅的對(duì)話(huà)，丁丁怎么樣？齊讀最后一段。
�。�、丁丁為什么低下頭，臉也紅了？
�。场⒍《∫院髸�(huì)怎樣做？
�。�、你認(rèn)為丁丁是個(gè)怎樣的孩子。（損壞桌椅是不對(duì)的，但能改正還是個(gè)好孩子。）
５、朗讀全文。
�。�、課堂作業(yè)。
�。鄣谌n時(shí)］
課時(shí)目標(biāo)：
�。�、鞏固練習(xí)。
�。病⒗首x，背誦課文，總結(jié)全文，懂得要愛(ài)護(hù)桌椅，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、鞏固練習(xí)
１、認(rèn)讀生字詞，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
２、口頭組詞。
護(hù)：愛(ài)護(hù)、保護(hù)、護(hù)士、
壞：破壞、損壞、壞蛋、壞事
料：木料、材料、顏料、資料、
�。场⒈纫槐�，再組成詞語(yǔ)。
�。�、進(jìn)一步理解詞義。
對(duì)話(huà)：怎樣叫對(duì)話(huà)？課文中是誰(shuí)和誰(shuí)在對(duì)話(huà)？
工夫：這道題我花很多工夫才想出來(lái)。喧里的工夫指什么？你能用工夫說(shuō)一句話(huà)嗎？
二、分段朗讀，讀出不同的語(yǔ)氣。
１、齊讀第一段，讀出奇怪的語(yǔ)氣。
�。�、讀桌椅的對(duì)話(huà)，讀出批評(píng)、埋怨的語(yǔ)氣。
�。�、讀旁邊的桌椅的話(huà)，讀出夸獎(jiǎng)、贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。
�。�、齊讀最后一段，讀出丁丁知錯(cuò)的語(yǔ)氣。
三、分角色朗讀課文。
四、熟練背誦一張桌子說(shuō)的話(huà)。
五、總結(jié)全文，指導(dǎo)行為。
�。�、說(shuō)說(shuō)學(xué)了這課你懂得了什么？
�。�、怎樣做才是愛(ài)護(hù)桌椅呢？你是怎樣對(duì)待桌椅的？
�。�、我們不僅要愛(ài)護(hù)課桌椅，還應(yīng)該愛(ài)護(hù)哪些公物，怎樣愛(ài)護(hù)？
４、指導(dǎo)用愛(ài)護(hù)寫(xiě)一句話(huà)。
�。�、課堂作業(yè)６，看圖說(shuō)說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)，為什么？
六、課外作業(yè)，
做一做：給桌椅洗個(gè)臉。
比一比：誰(shuí)的桌椅保護(hù)得好，定期進(jìn)行評(píng)比，給做得好的小朋友戴小紅花。
