教學(xué)目的要求：

　　1、知識(shí)與技能：

　　1)認(rèn)讀4個(gè)生字。書(shū)寫4個(gè)生字。

　　2)正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　3)體會(huì)風(fēng)的奇妙。

　　2、過(guò)程與方法：

　　1)通過(guò)形象的課件了解風(fēng)的無(wú)形與奇妙。

　　2)通過(guò)朗讀、背誦體會(huì)風(fēng)的美好。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)認(rèn)識(shí)自然、熱愛(ài)自然的情感。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)讀4個(gè)生字。書(shū)寫4個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)時(shí)間安排：一課時(shí)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　有關(guān)風(fēng)的聲音及課件。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　1、師：今天老師要考考小朋友們的耳朵靈不靈（放的聲音）。

　　2、師：是什么聲音？（風(fēng)）同學(xué)們的耳朵真靈！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首唐代詩(shī)人李喬寫的古詩(shī)《風(fēng)》。（板題：風(fēng)）

　　二、初讀古詩(shī)，整體感知。

　　（課件出示古詩(shī)）師：先請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一下整首詩(shī)的朗讀，注意你預(yù)習(xí)時(shí)讀不準(zhǔn)的字音。

　　過(guò)度：同學(xué)們想不想自己學(xué)會(huì)朗讀這首古詩(shī)。（想）那首先得過(guò)了生字這一關(guān)。

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　1、自由輕聲地讀古詩(shī)，要求：

　　1)畫(huà)出生字，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。

　　2)把古詩(shī)讀通順。

　　2、出示生字，自由讀。

　　3、指名讀，正音。

　　4、開(kāi)火車檢查字音。

　　5、齊讀。

　　四、出示古詩(shī)測(cè)讀。

　　1.自由讀詩(shī)，讀通順。

　　2.指名讀。

　　3.開(kāi)火車接讀。

　　4.齊讀。

　　五、學(xué)習(xí)古詩(shī)。

　　過(guò)度：同學(xué)們的古詩(shī)讀得如此的好，想不想知道每一句到底描繪了怎樣的景物？（想）那趕快讀詩(shī)吧！

　　1、自由讀，思考：你讀懂了什么？還有什么疑難問(wèn)題？

　　2、學(xué)生匯報(bào)。（根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示課件理解。）

　　3、朗讀、背誦古詩(shī)。

　　1)同桌互讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句，并讀一讀。

　　☆自由讀。

　　☆指名讀（出示課件讓學(xué)生在情景中找到感覺(jué)）。

　　☆評(píng)。

　　☆有感情地齊讀。

　　2）背誦古詩(shī)。

　　☆自由背。

　　☆指名背。

　　☆分男女生有感情地背。

　　解落三秋葉——稍快、高

　　能開(kāi)二月花——慢、柔

　　過(guò)江千尺浪——快、高

　　入竹萬(wàn)竿斜——后三個(gè)字一點(diǎn)一頓

　　☆齊背。

　　六、小結(jié)

　　師：這首小詩(shī)描繪了刮風(fēng)時(shí)景物的變化。題目是“風(fēng)”，全詩(shī)無(wú)一“風(fēng)”字，但每一句說(shuō)的又都是風(fēng)：風(fēng)可以把秋天的樹(shù)葉吹落，可以使春天的花開(kāi)放，可以在江面掀起千尺浪，可以鉆進(jìn)竹林，讓竹子歪斜。

　　七、拓展思維：

　　1.仿說(shuō)：

　　過(guò)度：那么同學(xué)們能不能也試著說(shuō)一說(shuō)“風(fēng)”在哪兒？

　　（課件出示“我們知道”）生自由說(shuō)，指名說(shuō)。

　　2、積累詩(shī)詞：

　　過(guò)度：同學(xué)們真是細(xì)心觀察的小朋友。老師今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了幾首描寫“風(fēng)”的詩(shī)歌，想不想聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀？（課件分別出示《東風(fēng)忙》、《風(fēng)》、《詠柳》，師生讀。）

　　《東風(fēng)忙》

　　春風(fēng)春風(fēng)，忙東忙西。

　　去化積雪，去溶冰河。

　　去發(fā)綠葉，去吹風(fēng)箏。

　　看它沒(méi)影，聽(tīng)它有聲。

　　《風(fēng)》

　　春天里，東風(fēng)多，

　　吹來(lái)燕子做新窩。

　　夏天里，南風(fēng)多，

　　吹得太陽(yáng)象火盆。

　　秋天里，西風(fēng)多，

　　吹熟莊稼吹熟果。

　　冬天里，北風(fēng)多，

　　吹得雪花紛紛落。

　　詠柳

　　碧玉壯成一樹(shù)高，

　　萬(wàn)條垂下綠絲絳。

　　不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，

　　二月春風(fēng)似剪刀。

　　八、總結(jié)：風(fēng)真呀�。ò鍟�(shū)：神奇）

　　九、指導(dǎo)書(shū)寫。

　　1、讀一讀生字。

　　2、你認(rèn)為什么字應(yīng)該注意？（強(qiáng)調(diào)“解”的寫法）

　　十、作業(yè)：

　　1、背誦古詩(shī)。

　　2、書(shū)寫生字。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　落——葉

　　風(fēng)開(kāi)——花奇妙

　　掀——浪

　　斜——竹