一、自由朗讀，把小詩讀通讀順。

　　二、精讀品悟

　　多么舒服的風(fēng)啊，像媽媽的小手撫摸著我們的臉。你最喜歡三節(jié)小詩中的哪一小節(jié)的內(nèi)容，美美地讀一讀，談?wù)勀愕母惺堋⒆杂蓞R報(bào)

　　1．我喜歡第一處的風(fēng)。

　�。�1）說說為什么？你就是微風(fēng)中顫動(dòng)的小樹葉，能比比動(dòng)作嗎？理解顫動(dòng)。

　�。�2）假如我們就是那一片片顫動(dòng)的樹葉，金色的陽光灑在向上，我們輕輕地?cái)[。小樹葉們，此時(shí)你最想做什么？你最想說什么呢？

　　（3）老師小結(jié)：無論是什么樣的小樹葉，我們都喜歡。誰來把自己的體會(huì)通過讀體現(xiàn)出來。生讀互相評(píng)價(jià)。

　　2．除了第一節(jié)的微風(fēng)，你還喜歡哪一節(jié)的？

　　a.一生讀二小節(jié)，你們覺得讀得怎么樣？你給他的提什么建議？微微點(diǎn)頭，怎么樣才能讀好？

　　b.你們就是這片林木，看到林木微微點(diǎn)頭了嗎？再讀讀。

　　3．你還喜歡哪一處？為什么喜歡第三節(jié)？引導(dǎo)：你想河水在做什么游戲呢？看畫面。（課件：是一幅大海的水花是那么美，再讀。老師適時(shí)范讀。

　　三、回顧整體

　　剛才欣賞了三處風(fēng)，帶著你的體會(huì)讀全文。再讀這首詩，你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么共同嘗試著記，背全詩。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字，擴(kuò)詞訓(xùn)練

　　二、寫字練習(xí)

　　1、孩子們是寫字的小能手，今天有幾個(gè)字娃娃等著你們書寫。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)“微”字，一看二寫三對(duì)照。

　　3、老師范寫，請(qǐng)孩子們先描再寫。

　　三、復(fù)習(xí)背誦小詩

　　我們共同學(xué)習(xí)了《我們知道》這篇課文，在心靈深處，我們又積累了一首樸實(shí)而優(yōu)美的小詩，一塊兒來背背吧。

　　四、拓展性學(xué)習(xí)：

　　1、你們想和風(fēng)做什么游戲呢？那我們一塊兒和風(fēng)做游戲吧。（轉(zhuǎn)風(fēng)車，賽跑、飛飛機(jī)、唱歌、跳舞等。）

　　2、和風(fēng)做了游戲快樂嗎》？是不是又有了許多獨(dú)特的感受�。空l愿意當(dāng)小詩人，來續(xù)編這首小詩？

　　例：誰也沒有看見過風(fēng)，

　　不用說我和你了，

　　但是佳佳的裙子飄起來的時(shí)候，

　　我們知道風(fēng)來搗蛋了。

　　誰也沒有看見過風(fēng)，

　　不用說我和你了，

　　但是風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，

　　我們就知道風(fēng)在跳舞了。