教學(xué)目標(biāo):

　　有感情地朗讀課文.

　　寫寫對(duì)臺(tái)灣小朋友祝福的話.

　　表達(dá)對(duì)統(tǒng)一的渴望.

　　教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

　　正確,流利,有感情地朗讀課文.

　　在朗讀中感受海峽兩岸人民對(duì)統(tǒng)一,團(tuán)圓的渴望.

　　教具準(zhǔn)備:

　　教學(xué)掛圖.

　　教學(xué)過(guò)程:

　　導(dǎo)入

　　讀或?qū)懺~語(yǔ)(或組開花詞)

　　養(yǎng)鳥綠葉波浪雷電

　　雪花學(xué)堂經(jīng)常帶來(lái)

　　復(fù)習(xí)課文.

　　出示紙鴿子,引起話題.

　　在課文中這是誰(shuí)養(yǎng)的鴿子

　　(我)(師貼紙鴿子于黑板)

　　誰(shuí)最喜歡這只鴿子

　　(臺(tái)灣回來(lái)的爺爺)

　　這只可愛的鴿子給我和爺爺帶來(lái)了什么

　　爺爺帶回了鴿子,又放飛了鴿子,我看見了鴿子,突然想變成一只白鴿,在臺(tái)灣和上海之間飛來(lái)飛去.

　　師板書:

　　放飛想變成

　　爺爺白鴿我

　　飛來(lái)飛去

　　臺(tái)灣上海

　　學(xué)習(xí)課文

　　自由讀課文.

　　講講讀懂的內(nèi)容.

　　匯報(bào)讀懂的或喜歡的段.

　　根據(jù)學(xué)生的喜歡進(jìn)行朗讀教學(xué).

　　先請(qǐng)喜歡第一段的同學(xué)起來(lái)讀.

　　學(xué)生評(píng)價(jià);在書上能體現(xiàn)熱鬧,可愛,喜愛的詞語(yǔ)下加上"·";齊讀第一段.

　　請(qǐng)喜歡第二,三段的同學(xué)起來(lái)朗讀.(方法同上)

　　請(qǐng)喜歡第四段的同學(xué)起來(lái)朗讀.(方法同上)

　　折鴿子,寫祝福的話

　　動(dòng)手折紙鴿.

　　帖紙鴿.

　　寫祝福的話.

　　先說(shuō).

　　再寫.

　　作業(yè)

　　朗讀課文.