教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課4個生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、通過學(xué)習(xí)，進一步了解形聲字的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識字能力，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的思想感情。

　　3、能正確流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入

　　1、師送禮物。

　　美麗的秋天到了，藍藍的天空中飄著_________，白云有時像________有時像________。（指名說）我從空中摘下一過潔白的云，送給我的新朋友。請你給大家讀一讀云朵后面的字。（猜謎：金魚。鼓眼睛，寬嘴巴，尾巴要比身體大，吐個泡泡送大家。）（猜謎：荷花。一個小姑娘，坐在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。）

　　2、出示：金魚、荷花。

　　師：沒有完全開放的花，我們叫它花苞。這兩朵荷花還沒有開放，我們就叫它荷花苞。我們還可以說這是含苞待放的荷花，你見過含苞待放的花嗎？

　　二、看圖表達，學(xué)習(xí)兒歌

　　1、你們能幫小金魚、荷花苞找個家么？（池塘、小河）

　　我們就把小金魚、荷花苞放到我們學(xué)校的那條小河里，好嗎？（學(xué)生各抒己見。）

　　2、學(xué)習(xí)詞語“清澈見底”、“碧澄澄”

　�。ㄇ宄阂姷祝┑某靥痢ⅲū坛纬危┑某靥�、（清清）的池塘

　　3、這下兩條小金魚來到了清澈見底的池塘里，你覺得他們的心情會是怎樣的？他們會在小河里干什么呢？（用“有時……有時”說話。）

　　捉迷藏的時候，小魚會躲到……？（用“一會……一會……”說話）

　　玩累了，小金魚就在水里自由自在地散步，它還會找那些朋友聊天呢？

　　所以你瞧，他們忙著吐泡泡呢？水上的荷花苞看到小魚這么開心，不由得也……

　　5、學(xué)習(xí)兒歌

　　（1）出示兒歌，自由朗讀。

　　（2）讀讀生字“吐、咧”

　�。�3）同桌互讀。讀得正確，畫個笑臉，讀得正確又流利畫兩個笑臉。

　�。�4）指名讀，再邀請好朋友讀。

　�。�5）齊讀。

　�。�6）試背。

　　三、組織交流，深入學(xué)習(xí)。

　　1、出示兒歌中的“苞”“泡”。你們仔細(xì)看看這兩個字，再讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？[