教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確地認(rèn)讀生字新詞，并在此基礎(chǔ)上做到流利、有感情地朗讀課文。

　　2、讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。

　　3、學(xué)生能基本背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能正確、流利、有感情地讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)水鄉(xiāng)的美，感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、分小組學(xué)習(xí)。

　　學(xué)情調(diào)查：

　　1、學(xué)生對(duì)水鄉(xiāng)風(fēng)景人情缺乏感性認(rèn)識(shí)，缺少生活體驗(yàn)。

　　2、學(xué)生對(duì)文中所描繪的“渠”、“駁”、“籮”等詞不理解。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、小游戲。師板畫(huà)小帆船，請(qǐng)學(xué)生上黑板模仿畫(huà)，比一比誰(shuí)畫(huà)的好、快。

　　2、導(dǎo)入新課。放水鄉(xiāng)風(fēng)光圖像，交流感受。

　　3、教師配樂(lè)朗誦，學(xué)生思考：水鄉(xiāng)什么多？

　　4、讀后交流，揭示課題《水鄉(xiāng)歌》，板書(shū)：水鄉(xiāng)歌

　　二、初讀，整體感知

　　1、提出讀書(shū)要求，自由讀詩(shī)歌。

　　2、檢查字詞與課文。

　　3、交流學(xué)情，你還有什么不懂嗎？學(xué)生提問(wèn)。

　�、沤探o方法，理解“渠”“駁”

　　歌、曲都是人們唱的，它們意思相近，我們可把這兩個(gè)字組成一個(gè)詞“歌曲”，想一想：渠是什么意思？駁呢？

　　⑵提出用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)讀課文，弄懂其它提出的問(wèn)題。

　　三、精讀，體悟情感

　�、宓谝欢萎�(huà)水

　　1、水鄉(xiāng)的美景就像一幅畫(huà)，我們?cè)撓犬?huà)什么呢？水還是船？（水）

　　2、要想畫(huà)好水，必須知道水是什么樣的，自由讀第一段。

　　3、交流，水鄉(xiāng)的水是什么樣的？

　　4、看第一段圖像，師引讀

　　5、指導(dǎo)朗讀，齊讀

　　6、指導(dǎo)作畫(huà)

　�、娴诙�段畫(huà)船及其它

　　1、船應(yīng)該怎么畫(huà)，自由讀第二段

　　2、請(qǐng)一位小朋友畫(huà)一只船，指導(dǎo)：用什么顏色粉筆？（白色）船應(yīng)該畫(huà)在什么位置？（水上）畫(huà)一只行嗎？再請(qǐng)小朋友畫(huà)多只帆船。

　　3、水上有白帆，天上還有云朵，師再畫(huà)云朵。

　　你想起書(shū)上哪句話？指導(dǎo)朗讀，（白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河）

　　4、這么多船在干什么呢？（捕魚(yú)、捉蝦、運(yùn)輸……）

　　5、小組交流，水里面會(huì)有什么，水上呢？水邊呢？

　�。�魚(yú)、蝦、蟹、荷、鴨、鵝、稻田等）

　　6、把剛才說(shuō)的畫(huà)下來(lái)，指導(dǎo)作畫(huà)。

　　7、水鄉(xiāng)那么優(yōu)美，生活在這里的人多么幸福啊。指導(dǎo)有感情朗讀第二段。

　�、绲谌�段畫(huà)歌及其它

　　1、歌可以畫(huà)嗎？讀第三段

　　2、小組交流：誰(shuí)在唱歌？為什么唱歌？

　　3、水鄉(xiāng)人們通過(guò)辛勤勞動(dòng)過(guò)上了幸福的生活，看到這么多的帆船你能聽(tīng)到他們?cè)诔�歌嗎�?/p>

　　4、指導(dǎo)朗讀

　�、钄U(kuò)展想象升華內(nèi)涵

　　1、小朋友想一想，再對(duì)照書(shū)上的插圖�？纯催�可以畫(huà)什么？（樓房、鳥(niǎo)、樹(shù)……）

　　2、水鄉(xiāng)不僅水多、船多，河渠、池塘邊上的稻田也特別多，水鄉(xiāng)還有一個(gè)美名，叫“魚(yú)米之鄉(xiāng)”。

　　3、配樂(lè)有感情地朗讀全文，會(huì)背的站到講臺(tái)前和老師一齊背誦。背誦全文。