教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確拼讀音節(jié)，讀拼音寫(xiě)出漢字。

　　2、能區(qū)別同音字、形近字，并組成詞語(yǔ)。

　　3、根據(jù)例句把句子寫(xiě)具體，會(huì)修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

　　4、能看圖把每幅圖意補(bǔ)寫(xiě)完整。

　　重點(diǎn)：

　　音近字、形近字的比較練習(xí)，懂得如何把句子寫(xiě)具體以及怎樣修改錯(cuò)句。

　　難點(diǎn)：

　　修改錯(cuò)句和看圖補(bǔ)寫(xiě)句子。

　　教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)

　　第一教時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、能正確拼讀音節(jié)，讀拼音寫(xiě)出漢字。

　　2、能區(qū)別同音字、形近字，并組成詞語(yǔ)。

　　3、根據(jù)例句把句子寫(xiě)具體。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、讀拼音寫(xiě)字

　　1、自己拼讀音節(jié)，指名拼，評(píng)議正音

　　2、填寫(xiě)，

　　3、指名板書(shū)，校對(duì)

　　4、同桌批改

　　二、區(qū)別形近字、同音字

　　1、自由說(shuō)說(shuō)每組兩個(gè)字在音形義上有哪些不同，哪些相同或相近。

　　2、給每個(gè)字口頭組詞

　　3、劃去不能搭配的字

　　4、校對(duì)

　　三、比一比，在組詞

　　1、自己比較每組字的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)

　　2、反饋，得出結(jié)論：

　　下面一行字是上面一行字加偏旁而來(lái)的，說(shuō)說(shuō)這個(gè)偏旁與字的意思有什么聯(lián)系？

　　3、口頭組詞

　　4、書(shū)面完成，同桌交換批改。

　　四、照樣子，把句子寫(xiě)具體。

　　1、讀例句，比較句子，你認(rèn)為哪一句寫(xiě)得好？好在哪里？具體在哪里？。

　　2、指名說(shuō)，

　　3、口頭填空，自由說(shuō)——指名說(shuō)，評(píng)議

　　4、書(shū)面完成

　　5、小結(jié)：我們把句子寫(xiě)具體可以在“什么”的前面加上“怎么樣”的詞語(yǔ)。

　　五、作業(yè)：

　　作業(yè)1——4

　　第二教時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)修改有明顯錯(cuò)誤的句子

　　2、能看圖把每幅圖意補(bǔ)寫(xiě)完整

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)：

　　聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)

　　二、讀一讀，把句子寫(xiě)下來(lái)

　　1、讀第一句，理解題意

　　明白每一行都是按字——詞——句的順序排列的

　　2、學(xué)習(xí)第一句

　　a、讀一讀

　　b、說(shuō)說(shuō)“明亮”是有哪幾個(gè)字組成的，“明亮”是什么意思？它在句子中說(shuō)明什么？

　　c、抄寫(xiě)第一句。

　　3、按學(xué)習(xí)第一句的方法學(xué)習(xí)二、三句。

　　三、說(shuō)說(shuō)下面幾句話錯(cuò)在哪里，改正后寫(xiě)下來(lái)

　　1、讀三句話，想想錯(cuò)在哪里

　　2、指名說(shuō)，錯(cuò)在哪里，為什么是錯(cuò)的，正確的應(yīng)該怎么說(shuō)？

　　3、反饋：

　　第一句：把“春天”改成“夏天”，或把“荷花”改成“桃花”

　　第二句：刪去“和白楊樹(shù)”，在“梨樹(shù)”前加個(gè)“和”

　　第三句：刪去“月亮和”

　　4、書(shū)面完成

　　四、看圖，把每幅圖下面的話補(bǔ)寫(xiě)完整

　　1、讀題，了解題意，明確要求

　　2、仔細(xì)看圖，看懂圖意

　　3、想想每句話應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)什么，才能連成一段完整的話。

　　4、補(bǔ)寫(xiě)

　　地方飛過(guò)海釀母菌，沒(méi)，那么點(diǎn)忐忑后飛過(guò)海發(fā)揮

　　5、交流反饋

　　五、作業(yè)：

　　作業(yè)本作業(yè)5——7