教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)11個(gè)字。

　　2、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。

　　教學(xué)方法：自讀自悟。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文。

　　教學(xué)時(shí)間：　1課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、情境導(dǎo)題。

　　1、看圖說(shuō)話。

　　出示課文的第一幅圖、說(shuō)話：這是什么地方？什么時(shí)候？你是怎么看出來(lái)的？有什么人？

　　相機(jī)教學(xué)生字詞“玩具”“柜臺(tái)”“售貨員”。

　　2、齊讀課題，設(shè)疑：這玩具柜臺(tái)前的孩子有什么特別的地方嗎？

　　二、初讀課文。

　　1、學(xué)生按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。

　　2、同桌互讀，互相糾正讀音。

　　3、小組合作學(xué)習(xí)生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的。

　　4、全班交流識(shí)字方法。

　　三、朗讀感悟。

　　1、這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前干什么？

　　（1）輕聲讀第一自然段，劃出有關(guān)句子。

　�。�2）感悟句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買小汽車，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車�。�

　　◎你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由。

　　◎有感情地朗讀這段話。

　　2、他這么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？

　�。�1）默讀課文2——12段，畫一畫有關(guān)句子。

　�。�2）感悟句子：

　　句子一：

　　孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年生病著，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”

　　◎從媽媽的話里你讀懂了什么？有什么感受？

　　◎理解“富裕”。說(shuō)說(shuō)它的反義詞。

　　◎“什么也不讓我給他買……”這“什么”還指哪些東西？

　　◎小男孩他為什么要這樣做啊？

　　◎多懂事啊，此時(shí)媽媽的心理是一種什么樣的感受�。�

　　為不能滿足孩子心愿的無(wú)奈以及為有這樣的兒子感到驕傲等等。

　　◎帶著自己的感悟讀讀這段話。

　　句子二：

　　“不，我只看看，不要媽媽買。”男孩搶著說(shuō)。

　　◎搶在誰(shuí)的前面說(shuō)？

　　◎?yàn)槭裁匆獡屩�說(shuō)？

　　3、分角色讀2——12段。

　　4、售貨員聽(tīng)了是怎么說(shuō)的？

　　指名讀13——14段。說(shuō)說(shuō)小男孩為什么不接受售貨員阿姨的禮物？可以看出小男孩有什么樣的品質(zhì)？

　　5、售貨員阿姨回家后又是怎么做的。

　　輕聲讀最后兩段話，說(shuō)說(shuō)最讓你感動(dòng)的是什么？

　　感悟句子：女兒聽(tīng)了，連忙從玩具里找出一輛漂亮的小汽車，請(qǐng)媽媽帶給那個(gè)男孩。

　　這是一個(gè)什么樣的小女孩？你讀懂了什么？

　　感悟句子：

　　售貨員阿姨天天盼著再見(jiàn)到那個(gè)男孩，好把小汽車送給他。

　　理解“盼”，阿姨為什么天天在盼？她是一個(gè)什么樣的人？

　　四、感情升華

　　◎?qū)W了這篇課文，最讓你感動(dòng)的有哪些人？為什么？

　　◎你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣懂事的孩子？