一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、檢查字詞：

　　用投影出示以下字詞，指名讀。

　　優(yōu)秀干部拉薩市失去撫養(yǎng)醫(yī)生獻(xiàn)血感動(dòng)

　　2、提問(wèn)：這篇課文主要寫(xiě)的是誰(shuí)？他是一個(gè)怎樣的人？“援藏”是什么意思？

　　二、細(xì)讀課文

　　1、過(guò)渡：為什么說(shuō)孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部呢？這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文。

　　2、細(xì)讀第2自然段。

　�。�1）自由讀第2自然段。

　�。�2）這一段共有幾句話？每句話分別告訴我們什么？

　　（3）哪一句最能表現(xiàn)出孔繁森是一位優(yōu)秀的干部？[

　�。�4）齊讀第三句話。

　　比較句子：（用投影出示）

　　孔繁森撫養(yǎng)他們。

　　孔繁森像對(duì)待親生兒女一樣撫養(yǎng)他們。

　　這兩句話都是說(shuō)的什么？

　　“撫養(yǎng)”是什么意思？

　　輕聲讀一讀，比較一下,哪一句好？為什么？

　　齊讀這一句。

　　板書(shū)：接孤兒到身邊

　�。�5）指導(dǎo)朗讀。

　　3、細(xì)讀第3、4自然段。

　　（1）指名讀這兩個(gè)自然段。

　�。�2）這兩段主要寫(xiě)孔繁森的什么事？孔繁森為什么要獻(xiàn)血，找出相關(guān)句子讀一讀。由這一句可以看出什么？

　�。�3）自由讀這兩個(gè)自然段，把有疑問(wèn)的地方畫(huà)出來(lái)。

　　（4）分段釋疑。（學(xué)生討論）

　　第3段：

　　“夜里”、“悄悄”說(shuō)明孔繁森不想讓人知道獻(xiàn)血，說(shuō)明他的無(wú)私。

　　“年紀(jì)大”、“身體又不好”還堅(jiān)持要求獻(xiàn)血，更說(shuō)明的他的無(wú)私精神。

　　“請(qǐng)求”和“再三懇求”寫(xiě)出孔繁森要求獻(xiàn)血心情的迫切，強(qiáng)調(diào)這是一組近義詞，“再三”突出了心情的迫切。

　　“勉強(qiáng)”說(shuō)明醫(yī)生是在孔繁森的再三懇求下才同意他獻(xiàn)血的。(查字典,了解“強(qiáng)”的意思，說(shuō)明這是多音字。

　　過(guò)渡：孔繁森不顧自己的身體堅(jiān)持要求獻(xiàn)血，用自己鮮血換來(lái)的營(yíng)養(yǎng)費(fèi)供給幾個(gè)藏族孤兒上學(xué)讀書(shū)，當(dāng)藏族同胞知道這件事后，他們——（感動(dòng)得留下了熱淚）。這時(shí)，他們只能用歌聲表達(dá)自己心中的感激和深情。

　�。�5）范讀歌詞。

　　自由練讀，知名讀，齊讀。

　　指名說(shuō)說(shuō)藏胞們唱著這首歌，心里會(huì)想些什么？

　　板書(shū)：獻(xiàn)血供孤兒上學(xué)

　�。�6）指導(dǎo)朗讀。

　　三、總結(jié)全文

　　1、齊讀課文。

　　2、討論：

　　學(xué)過(guò)這篇課文，你覺(jué)得孔繁森是個(gè)怎樣的人？

　　板書(shū)：優(yōu)秀的援藏干部

　　你還知道哪些像孔繁森這樣的干部？

　　3、復(fù)述課文。

　　出示提綱。

　�。�1）孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部。

　　（2）孔繁森像對(duì)待親生兒女一樣撫養(yǎng)三個(gè)孤兒。

　�。�3）孔繁森去醫(yī)院獻(xiàn)血。

　�。�4）孔繁森用獻(xiàn)血所得的營(yíng)養(yǎng)費(fèi)幫助孤兒上學(xué)，這深深感動(dòng)了藏族同胞。

　　4、學(xué)生練習(xí)復(fù)述。