第一課時(shí)
一、舊知引路，激趣導(dǎo)入
1。讀古詩(shī)，名言警句。
1．讀的真好，那我就請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像------你們看到了什么，讓你想起了什么？(菱藕)(識(shí)字1)--{這位同學(xué)的回答引起全班同學(xué)的共鳴，一起背誦起來(lái)}
2．是呀！來(lái)到水鄉(xiāng)，煙波浩淼，荷塘滿是荷花，夕陽(yáng)倒映在湖面，耳邊傳來(lái)陣陣的漁歌，還想到水鄉(xiāng)去看看嗎？
好，我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)那美麗、迷人的水鄉(xiāng){板書(shū)課題，齊讀課題}
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
咱們先聽(tīng)一聽(tīng)廣播員阿姨給我介紹水鄉(xiāng)的內(nèi)容
1．聽(tīng)完了廣播員阿姨的讀，你想讀課文嗎？
那好，翻開(kāi)書(shū)126頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由地大聲讀一讀，不懂讀的字多讀幾遍。
2、出示課件，學(xué)習(xí)生字。
師：小朋友們讀得可真認(rèn)真！池塘邊的小青蛙看了可高興了，它給大家送來(lái)了幾朵美麗的荷花�？墒�，小青蛙說(shuō)，要得到荷花，就得先回答它的問(wèn)題。行嗎？
�。�1）出示帶有拼音的生字。
師：小朋友們，小青蛙給大家?guī)?lái)了幾位新朋友，請(qǐng)看一看，你們能認(rèn)出它們嗎？
指名讀。
開(kāi)火車(chē)讀。（火車(chē)火車(chē)你來(lái)開(kāi)——）
師：不錯(cuò)，第一個(gè)問(wèn)題小朋友們都答對(duì)了，小青蛙的荷花送給你們（貼出兩朵荷花）。
（2）出示沒(méi)有拼音的生字。
師：小青蛙把它們的拼音帽子去掉，看看你們還能不能認(rèn)出來(lái)。認(rèn)得哪個(gè)就讀哪個(gè)。
指名讀。齊讀。
師：小朋友們真棒！小青蛙的問(wèn)題都沒(méi)把你們難倒�。ㄙN兩朵）為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，小青蛙還多送了兩朵給大家。（再貼兩朵）
三、感情誦讀，感悟詩(shī)句
�。ㄒ唬�1、詞都讀好了，相信課文你們一樣能讀通順！拿起你們的課本，自由地讀一讀，用心地體會(huì)體會(huì)
2讀完了課文吧，你覺(jué)得水鄉(xiāng)怎么樣?誰(shuí)愿意把自己的想法說(shuō)給大家聽(tīng)
板書(shū)：（水多，船多，歌也多）
3．．a(chǎn).水鄉(xiāng)的美景就像一幅畫(huà)，我們?cè)撓犬?huà)什么呢？（水）
b.要想畫(huà)好水，必須知道水是什么樣的，自由讀第一段。
4。你們覺(jué)得水鄉(xiāng)的水怎樣?請(qǐng)你來(lái)回答。(我覺(jué)得水是清的，綠的，多)
5。很多?那能不能試一試、讀一讀，讓你的同桌從你的讀書(shū)聲體會(huì)出水的多來(lái)呢?讓大家來(lái)分享你動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲?（指名讀）[
6、我聽(tīng)得出水挺多的。老師想跟你比一比，歡迎嗎?老師這回找到對(duì)手了。大家當(dāng)評(píng)委，請(qǐng)聽(tīng)——(示范讀)
7、師：畫(huà)草和畫(huà)水，為什么要畫(huà)草和水?這有草有水的地方叫“蕩”；如果把草畫(huà)成畫(huà)成蘆葦，這地方就是蘆葦蕩：同學(xué)們想想看，風(fēng)輕輕吹過(guò)來(lái)，蘆葦和水就怎么樣啦?(學(xué)生認(rèn)真思考)
8、用你的手，用你的動(dòng)作，比劃比劃。(學(xué)生伸出雙手做“蕩”的擺動(dòng)樣)
9、把‘蕩’字放進(jìn)句子，你能讀出來(lái)嗎?(學(xué)生讀“處處綠水蕩清波”一句)
10、我聽(tīng)出來(lái)了�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看老師的表情，聽(tīng)聽(tīng)我的聲音……(老師邊做擺動(dòng)的手勢(shì)，邊帶學(xué)生讀文中帶“蕩”的句子)
11、請(qǐng)小朋友閉上眼睛：我們來(lái)到南湖邊，太陽(yáng)照在湖面上。風(fēng)輕輕吹過(guò)湖面。你好像看到了什么?那你就帶著這種感覺(jué)美美地讀吧。
12、水鄉(xiāng)的水真美呀。如果我們伴著音樂(lè)來(lái)到水鄉(xiāng)，再讀，相信我們讀得更美了。(老師學(xué)生一起朗讀第一節(jié))
�。ǘ゛.水鄉(xiāng)到處是水，水鄉(xiāng)人出門(mén)就一定離不開(kāi)——船
b.(課件出示水鄉(xiāng)船只多，白帆片片的圖畫(huà)及相關(guān)文字)你們看到了什么?能把船的多讀出來(lái)嗎？
c.假如你在這艘船上，打得那么多的魚(yú)，心情怎么樣？你高興你就想——（唱歌）
d.你會(huì)唱什么歌?現(xiàn)在你就在這艘船上，唱給你的同桌聽(tīng)，唱吧!哪怕是唱“小雨沙沙沙”都行，唱吧!
e.真高興呀!哎，一個(gè)人唱不行，大家都唱吧!(學(xué)生咿咿呀呀地唱起來(lái)了)師：大家真高興啊，水鄉(xiāng)人也很高興。聽(tīng)，他們也唱起動(dòng)聽(tīng)的歌。不信，你們讀一讀吧!(出示第3節(jié)文字及相關(guān)的畫(huà)面)(學(xué)生齊讀第3節(jié))
f.同學(xué)們，有什么問(wèn)題要提嗎?(籮是裝魚(yú)的，歌為什么說(shuō)一籮一籮呢?)是呀，為什么歌能裝籮?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
g.水鄉(xiāng)那么多的魚(yú)，高興的時(shí)候，人們?cè)趺闯?那表情怎樣?哎，配音樂(lè)會(huì)讀得更美，讀吧!(學(xué)生隨著音樂(lè)讀最后一節(jié))
3.是呀，水鄉(xiāng)的新生活，咱們通過(guò)品詞品句感受出來(lái)了。水鄉(xiāng)不僅水多、船多，河渠、池塘邊上的稻田也特別多，水鄉(xiāng)還有一個(gè)美名，叫“魚(yú)米之鄉(xiāng)”。
我們現(xiàn)在從頭讀起吧，你可以站起來(lái)，也可以加上你的動(dòng)作，讀吧!(學(xué)生站起來(lái)讀全文)
二．?dāng)U展
a.請(qǐng)坐下。同學(xué)們讀得真好。水鄉(xiāng)人有自己的新生活。近幾年來(lái)，咱們棗莊也發(fā)生了很多的變化（出示有關(guān)石榴、棗、南石西瓜）[
b.現(xiàn)在我們來(lái)為棗莊唱首歌好嗎?(出示“棗莊什么多?”)
c.請(qǐng)大家4人為一個(gè)小組，以“棗莊什么多”為話題，作一首詩(shī)歌。
好吧，詩(shī)歌展示會(huì)馬上就開(kāi)始了。哪個(gè)是第一個(gè)大膽的小詩(shī)人，請(qǐng)上臺(tái)來(lái)展示自己的作品。有老師幫助，你們不要怕!(一組學(xué)生上來(lái))你們選擇的話題是什么？
棗莊石榴多。棗莊什么多，石榴多。一個(gè)石榴連兩個(gè)，兩個(gè)連三個(gè)，個(gè)個(gè)圓溜溜
棗莊的西瓜多。師：老師愛(ài)吃西瓜。生：千個(gè)西瓜萬(wàn)個(gè)西瓜。師：(笑)吃得咱小朋友的肚皮圓又圓。
