《云房子》是一篇童話故事。它用清新、活潑、生動的文字描寫了雨后天空云彩的多姿多態(tài)和小鳥活潑可愛的生動場面，讓人感受到大自然的美好與和諧。課文趣味十足，給人無限想象的空間。

　　讀課文，首先感覺很有趣。這個“趣”在每一自然段中都能感受到。第一自然段中“太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。”“收”、“留”傳神地寫出了孩子們喜歡的太陽公公的可愛形象。這也和最后一個自然段中“笑瞇瞇的太陽”一詞相呼應(yīng)。多么富有童趣！第二自然段生動地寫出了小鳥們造的形態(tài)各異的云房子：“大冬瓜”、“花兒”、“很高的大樓房”、“很寬的大禮堂”、“一點點小的”。我想，這一自然段的“趣”體現(xiàn)在小鳥們造云房子的樂趣以及云房子形態(tài)的有趣。教學(xué)時，可以先引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，或者邊讀邊做動作。在讀好的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生進行想象，想想云房子還會有什么樣子。然后可指導(dǎo)學(xué)生表演，通過表演讓他們體會小鳥造云房子時的歡快心情。讓學(xué)生在讀文感悟的同時，通過親自參與表演，既感受到天空云朵的美麗和小鳥的活潑與歡快的心情，更體驗了學(xué)習(xí)的快樂，想象思維和語言表達能力也都得到了鍛煉。第三、四自然段寫了小鳥們在云房子里玩耍的樂趣。“飛出來”、“飛過去”、“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”、“來作客”、“去玩耍”等詞語把小鳥們玩耍的歡快情景描寫得妙趣橫生。這兩個自然段也給我們留下了想象的空白點。教學(xué)時，可根據(jù)文中插圖啟發(fā)學(xué)生想象：小鳥們嘰嘰喳喳嘰嘰喳，真熱鬧啊，他們在說些什么呢？通過創(chuàng)設(shè)情境，想象說話，讓學(xué)生深入體會小鳥們快樂的心情，感受云房子的有趣。第五、六自然段寫了云房子變化之“趣”。“呼啦啦”、“咦？”、“變小了”、“不見了”、“哪兒去啦”、“沒有了”、“沒有了”、“笑瞇瞇”等詞語同樣讓我們感覺童趣十足。教學(xué)時可讓學(xué)生以對話的形式進行有感情地朗讀，體會小鳥們的驚訝之情以及云散去后天空的美麗景象。學(xué)完最后一個自然段可讓學(xué)生思考“云房子沒有了，小鳥們又會說些什么呢？”引導(dǎo)學(xué)生讀書，想象，練說，感受課文所描寫的美景，讓學(xué)生感悟雖然天空沒了漂亮的云朵，但是笑瞇瞇的太陽、水汪汪的藍天，仍然給小鳥帶來無窮的快樂。

　　李吉林老師說：“孩子是喜歡想象，‘擅長’想象的，教學(xué)時稍加啟發(fā)、點撥，孩子是很容易憑借著想象進入童話世界的，那是順乎自然的。”我想，教師應(yīng)積極捕捉課文中想象的空白點，讓孩子的想象飛翔，讓他們在有趣的童話中學(xué)會感受美好，發(fā)現(xiàn)美好。