一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　抽讀生字詞

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文（齊讀課題）。現(xiàn)在，夏天姐姐想考一考我們小朋友，看看你們有沒有和這些詞語寶寶交上好朋友。

　　出示詞語：熱情眨眼透明清凌凌靜靜地

　　雨滴綠葉穿梭新月嬉戲荷塘

　　指名讀、評價

　　下面我請最熱情的小組開火車讀,評價,齊讀

　　二.新授

　　學(xué)習(xí)課文第1~4節(jié)

　　1．概述內(nèi)容

　　夏天是位熱情的小姐姐，她問“我”想變點什么，“我”都想變點什么呀？（默讀課文2~4節(jié)，把你找到的圈出來）

　　學(xué)生交流，師貼圖（雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星、新月、荷葉）

　　你最喜歡什么？讀句子，出示相應(yīng)的句子。

　　透明的雨滴：

　　雨滴把綠葉當(dāng)成了什么？你從哪個詞看出來的？

　�。ㄋ�）

　　透明的雨滴睡在綠葉上，它會感到怎么樣？把這種感受讀出來。

　　輕輕的，別吵醒了它。

　　歡快的小魚：

　　我們一起來當(dāng)一會小魚，在清請的小河里游一游。（動作）游得多快活呀！

　　河水真清呀，老師仿佛看見了……誰能讀得讓老師看得更清楚一些？

　　指名讀，評價

　　美麗的蝴蝶：

　　蝴蝶在花叢中是怎么飛的？表演蝴蝶飛舞（音樂）這就是哪個詞的意思？誰能讀好它？

　　指名讀，女生讀

　　歡唱的蟈蟈：

　　如果你是這只蟈蟈，你會唱些什么呀？指名

　　唱得真動聽呀，讓我們一起感受它的快樂，男生讀

　　眨眼的星星，彎彎的新月，荷葉

　　2．用快樂的語氣朗讀課文2~4節(jié)

　　這些大自然的小生靈真快活呀，讓我們快樂的讀一讀課文2~4節(jié)。

　　齊讀

　　2．拓展想象

　　夏天小姐姐可真熱情，她還想帶我們小朋友去看看大自然的美好，你們愿意嗎？

　　描述：夏天小姐姐帶我們飛過高山，高山更綠了；飛過小河，河水流得更歡了；她飛過樹梢，樹梢唱起了動聽得歌，這時，小姐姐問我們小朋友，你們想變點什么？

　　出示：我想變＿＿＿＿＿＿

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸�

　　自己練習(xí)說，指名說，評價

　　過渡：當(dāng)我來到荷塘，我都看到了什么，課文是怎么寫荷葉的？

　　學(xué)習(xí)課文第五、六自然段

　　1．學(xué)生可能會說

　　荷葉：像一把大傘，靜靜地在荷塘舉著。碧綠碧綠的……

　　理解“荷葉像一把大傘”你是怎么理解的？

　　小魚：在荷塘下嬉戲，靈活的……

　　雨點：透明的，圓圓的……

　　2．荷葉如此美麗，不僅小魚、雨點喜歡她，還有許多可愛的小動物喜歡她，想一想還有哪些小動物喜歡她，它們可能會說些什么呢？

　　指名說

　　這么多朋友，我怎么沒看見它們，它們都藏在哪了？

　�。�……）哦，原來它們都藏在省略號里，這個省略號真不簡單呀！

　　3．表演

　　現(xiàn)在大荷葉想和你們一起玩，你們愿意嗎？

　　老師讀，小朋友表演

　　師讀：

　　荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。

　　小魚來了，在荷葉下嬉戲，

　　雨點來了，在荷葉上唱歌

　　評價

　　三.總結(jié)：

　　1.大荷葉是如此地讓人快樂，它美嗎？讓我們美美地讀一讀課文

　　2.這么美的荷葉，想不想和你們的爸爸媽媽一起分享？回家后把它讀給你們的爸爸媽媽聽，讓他們分享你的快樂。