一、教材分析

　　這次看圖寫話訓(xùn)練，安排了三幅圖。在三幅圖中重點(diǎn)是觀察第2、3幅圖，啟發(fā)想象圖畫中主要人物小鋼是怎么想的，他為什么會(huì)這樣想。

　　在語言訓(xùn)練方面，著重于把句子寫通順。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．初步學(xué)會(huì)有重點(diǎn)地觀察圖畫，能發(fā)揮想象，按事情發(fā)展順序?qū)懸欢瓮�順的話�?/p>

　　2．知道要愛護(hù)小鳥。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：1．啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意展開合理想象。

　　2．能把句子寫通順。

　　教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意展開合理想象。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備　教學(xué)掛圖

　　五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1、看圖，能整體把握每幅圖的主要內(nèi)容。

　　2、通過討論，指導(dǎo)學(xué)生能逐幅看圖說清楚意思。

　�。ǘ�）教學(xué)過程

　　1．揭示課題，提示學(xué)法。

　　今天的習(xí)作訓(xùn)練課是看圖寫話�？磮D寫話的一般步驟是看、想、說、寫�？词侵缚辞宄�畫面，了解畫面主要內(nèi)容；想是指根據(jù)圖上事物間的聯(lián)系，仔細(xì)想想圖意；說是指把看到的、想到的內(nèi)容說出來；寫是指把說過的內(nèi)容寫成文章。

　　2．初次看圖，整體感知。

　�。�1）三幅圖編上序號(hào)。

　�。�2）圖中有哪些人？三幅圖中都有誰？

　　（3）他開始干什么？后來又把小鳥怎樣了？

　�。�4）連起來說一說。

　　3．仔細(xì)看圖，說清圖意。

　　（1）看第一幅圖。

　　①小鋼怎么會(huì)有一只烏的？

　　②小鋼怎么做的？

　　③小鋼玩得怎么樣，（從動(dòng)作、神態(tài)上觀察）

　�、苄▲B怎么樣？（從動(dòng)作、神態(tài)上觀察）

　�、葸B起來說一說。

　�。�2）帶著問題看第2、3幅圖，同桌討論：

　�、傩′撏骧B時(shí)看到了什么？聽到了什么？

　　②小鋼想到了什么？

　　③最后，小鋼怎么做的？

　�、芡�桌互說上述內(nèi)容。

　�、葜该�連起來說。

　　4．看看圖畫，整體練說。

　　先各自練說，再指名說，注意及時(shí)講評。

　　第2課時(shí)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1．啟發(fā)學(xué)生想象，使學(xué)生明白小鋼會(huì)怎樣想，為什么會(huì)這樣想。

　　2．看圖說話。

　　3．寫出短文。

　�。ǘ�）教學(xué)過程

　　1．指導(dǎo)審題。

　�。�1）出示課題。

　�。�2）“我要找媽媽”這句話是誰說的？是在怎樣的情況下說的？

　�。�3）小鋼聽了這句活會(huì)怎么想？

　　2．啟發(fā)想象。

　�。�1）逐幅看圖，逐幅說說小鋼會(huì)怎樣想，為什么會(huì)這樣想。

　　（2）小組討論。

　　（3）小組匯報(bào)：小鋼是怎樣想的？

　�。�4）結(jié)合第1課時(shí)觀察結(jié)果，把3幅圖的意思連起來按事情發(fā)展順序說清楚。

　　3．把剛才說的內(nèi)容寫下來，注意語句通順，教師巡回指導(dǎo)。

　　4．簡要講評。