課文分析：

　　這是一篇有趣的童話故事，文章采用擬人的手法講述了雜草對(duì)小稻秧生長(zhǎng)的威脅，以及噴灑除草劑能保護(hù)小稻秧。通過(guò)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生知道一些相關(guān)的農(nóng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。

　　教學(xué)要求：

　　1．學(xué)會(huì)本課中出現(xiàn)的生字，理解詞語(yǔ)意思。

　　2．知道小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)，又是怎樣脫離危險(xiǎn)的。

　　3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)學(xué)生對(duì)課文的朗讀和內(nèi)容的表演，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，知道小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)，又是怎樣脫離危險(xiǎn)的，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題、解題

　　1．今天這節(jié)課，我們這些生活在城市里的人將要來(lái)到農(nóng)村去，看看那里的水稻田里發(fā)生了什么事？（揭題）學(xué)生齊讀。

　　2．理解：“小稻秧”是什么？“脫險(xiǎn)”是什么意思？

　　介紹：記——記載下來(lái)的事情。

　　整個(gè)題目的意思就是——（生說(shuō)）再齊讀課題。

　　3．課題中，哪個(gè)詞語(yǔ)的意思最關(guān)鍵？（脫險(xiǎn)）

　　緊扣這個(gè)詞語(yǔ)，你能提出什么問(wèn)題？（生說(shuō)，出示）

　�。�1）小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)？

　�。�2）小稻秧是怎樣脫離危險(xiǎn)的？

　　齊讀問(wèn)題。

　　這節(jié)課，我們就重點(diǎn)來(lái)解決這兩個(gè)問(wèn)題。

　　二、初讀課文

　　1．先帶著這兩個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)課文錄音。

　　2．讀后回答：

　�。�1）是誰(shuí)讓小稻秧遇到了危險(xiǎn)？

　�。ò鍟�(shū)：雜草）

　�。�2）又是誰(shuí)讓小稻秧脫離了危險(xiǎn)？

　　出示：噴霧器的圖片（介紹：噴霧器、除草劑）

　�。ò鍟�(shū)：除草劑）

　　3．學(xué)錄音，自讀課文。

　　讀完回答：可穩(wěn)拿幾個(gè)自然段講了小稻秧遇險(xiǎn)，那幾個(gè)自然段講了小稻秧脫險(xiǎn)？

　　三、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段

　　1．出示詞語(yǔ)：（學(xué)生指名讀、齊讀）

　　團(tuán)團(tuán)圍住氣勢(shì)洶洶蠻不講理不由分說(shuō)

　　一擁而上拼命

　　2．這些詞語(yǔ)是什么意思呢？讀讀課文第一、二自然段，注意這些詞語(yǔ)，邊讀邊想。

　　3．表演理解（請(qǐng)理解的同學(xué)上臺(tái)）

　　“團(tuán)團(tuán)圍住”（包圍�。�

　　表演結(jié)束，提問(wèn)：這些雜草厲害嗎？?jī)磫�？（這就叫“氣勢(shì)洶洶”）

　　雜草野蠻嗎？他們講不講道理？（板書(shū)：蠻不講理）

　　雜草讓小稻秧多說(shuō)話了嗎？（這就是“不由分說(shuō)”、“一擁而上”）

　　4．小稻秧遇到了這些蠻不講理的雜草，怎樣了？（板書(shū)：當(dāng)場(chǎng)病倒）

　　他們得了什么��？（營(yíng)養(yǎng)不良癥）

　　5．指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀。

　　四、學(xué)習(xí)課文第3~5自然段

　　過(guò)渡：正當(dāng)小稻秧身處險(xiǎn)境之時(shí)，突然，一陣毛毛雨從天上飄下來(lái)。這是怎么回事呢？

　　1．再表演（3、4自然段的內(nèi)容）：

　　一學(xué)生——噴霧器，老師——雜草（生齊讀第一句、最后一句）

　�。ò鍟�(shū)：紛紛倒下）“紛紛倒下”說(shuō)明什么？

　　2．至此，小稻秧脫離了危險(xiǎn)，他們?cè)趺礃樱浚ò鍟?shū)：跳起舞來(lái)）齊讀第5自然段。

　　3．分角色朗讀3~5自然段。

　　五、總結(jié)全文

　　1．這兩個(gè)問(wèn)題，能解答了嗎？（學(xué)生回答）

　　2．齊讀全文。

　　六、寫字指導(dǎo)

　　1．出示生字，齊讀。

　　2．重點(diǎn)指導(dǎo)：雜、欺、喘

　　七、作業(yè)：習(xí)字冊(cè)