教學(xué)要求：

　　使學(xué)生了解我國(guó)東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

　　學(xué)習(xí)用重點(diǎn)句概括段落大意。

　　學(xué)習(xí)本課生字新詞，用“欣賞”、“等待”造句。

　　有感情的朗讀課文，背誦課文第四自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用重點(diǎn)句概括第二段段落大意。

　　課時(shí)安排：　3課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：檢查預(yù)習(xí)情況，熟讀課文，給課文分段。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)語(yǔ)：

　　同學(xué)們，我們祖國(guó)地大物博，景色美麗，今天就讓我們一起到美麗的小興安嶺去欣賞一下那里的美麗景色吧！

　　檢查預(yù)習(xí)情況。

　　音、形、義

　�。ㄒ簦┱T、漲、浸、縷、膝、舍

　　（形）誘、郁、蔥、浸、乳、膝、熊、臨、劍

　�。�義）誘人—吸引人。

　　淙淙—像聲詞，流水的聲音。

　　欣賞—享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。

　　漲—水位升高。

　　郁郁蔥蔥—（草木）蒼翠茂盛。

　　縷—量詞，用于細(xì)的東西

　　利劍—鋒利銳利的劍。

　　蒼翠—（草木等）深綠。

　　自讀課文，爭(zhēng)取讀正確。

　　熟讀課文。

　　自由讀課文，做到正確。

　　再自由讀，爭(zhēng)取正確流利。

　　同桌互讀互查。

　　自由讀。

　　指名分自然段朗讀。

　　自由讀自查。

　　默讀課文，看看課文有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段主要寫(xiě)的什么。

　　給課文分段，想想為什么這樣分。

　　默讀，給課文分段。

　　小組討論。

　　集體討論。

　　第一段：第一自然段。

　　第二段：第二、三、四、五、六自然段。

　　第三段：第七自然段。

　　作業(yè)：讀熟課文，抄寫(xiě)生字新詞。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：理解課文，有語(yǔ)氣地朗讀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)語(yǔ)：

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課。

　　理解課文內(nèi)容并有語(yǔ)氣朗讀。

　　學(xué)習(xí)第一段。

　　默讀第一段，體會(huì)到了什么。

　　集體討論談?wù)劇?/p>

　�。ㄐ∨d安嶺樹(shù)多。“數(shù)不清”說(shuō)明數(shù)量多，“紅松、白樺、櫟樹(shù)……“突出了樹(shù)木種類多，”幾百里連成一片，就像綠色的海洋“說(shuō)明森林廣闊無(wú)垠，一片綠色。

　　有語(yǔ)氣地朗讀第一段。

　　學(xué)習(xí)第二段。

　�、�“一年四季”指的是哪四季？

　　②默讀第三自然段，用筆劃處描寫(xiě)哪些景物，體會(huì)春天小興安嶺的景色是怎樣的。

　�。�樹(shù)木、積雪、小溪、小鹿、木排。）

　�。�靜中有動(dòng)，小路為樹(shù)海增添了活力。樹(shù)木多，木材多。）

　　有語(yǔ)氣地朗讀第三自然段。

　�、邸⒎抡盏谌�自然段的學(xué)法學(xué)習(xí)第四自然段。

　　默讀課文，劃出描寫(xiě)了哪些景物，體會(huì)夏天小興安嶺的景色是怎樣的。

　�。�樹(shù)木、霧、森林、太陽(yáng)、草地、野花）

　�。�樹(shù)木郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉，封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。擋住，遮住，濃霧下的森林，太陽(yáng)出來(lái)后的森林，花多顏色多。）

　　有語(yǔ)氣地朗讀第四自然段。

　�、�、指導(dǎo)背誦第四自然段。

　　3、按照三、四自然段的學(xué)法自學(xué)五、六自然段，小組討論，匯報(bào)自學(xué)結(jié)果。

　　作業(yè)：有語(yǔ)氣地朗讀課文。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)要求：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，有語(yǔ)氣地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)語(yǔ)；

　　我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，有語(yǔ)氣地朗讀。

　　檢查自學(xué)及小組討論的結(jié)果。

　　第五自然段：

　�。�樹(shù)葉、秋風(fēng)、物產(chǎn)）

　　（各種顏色的樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，大自然無(wú)私的獻(xiàn)出了果實(shí)，是一個(gè)收獲的季節(jié)。）

　　有語(yǔ)氣地朗讀。

　�、诘诹�自然段：

　�。ㄑ�、西北風(fēng)、黑熊、松鼠。）

　�。ㄑ┐螅�是一個(gè)白雪皚皚的世界。冬天的漫長(zhǎng)，小松鼠給寒冷的冬天增添了生趣。0

　　有語(yǔ)氣地朗讀第六自然段。

　　默讀第二段，思考：

　　為什么說(shuō)小興安嶺的樹(shù)海一年四季都是美麗的，誘人的？

　　第二段是圍繞哪句話講的？用重點(diǎn)句概括這段的段落大意。（第二自然段和第三、四、五、六自然段是什么關(guān)系？）

　　小興安嶺的樹(shù)木一年四季有哪些變化？為什么在寫(xiě)四季景色是都要寫(xiě)到“樹(shù)木”？

　　有語(yǔ)氣地朗讀第三段。

　　完成課后題。

　　造句。

　　理解詞義。

　　學(xué)習(xí)課文中是怎樣運(yùn)用這個(gè)詞語(yǔ)的。

　　自己仿造。

　　范句。

　　欣賞—我們來(lái)到熱帶植物園，欣賞那里獨(dú)特的美麗景色。

　　欣賞—昨夜的雪真大呀，我站在窗前欣賞美麗的雪景。

　　等待—我一邊寫(xiě)作業(yè)一邊等待媽媽下班回來(lái)。

　　等待—冬小麥吸吮著地下的養(yǎng)料，等待著春天的到來(lái)。

　　照樣子，把課文中描寫(xiě)的景物按順序?qū)懴聛?lái)。

　　摘錄描寫(xiě)四季樹(shù)木的句子。

　　作業(yè)：有語(yǔ)氣地朗讀課文，背誦第四自然段，語(yǔ)練。