教學要求：

　　l、使學生了解祖國大海的美麗，海港的繁榮和祖國建設新成就，激發(fā)他們對欣欣向榮的社會主義祖國的熱愛。

　　2、默讀課文，能給承接關系的小節(jié)歸納節(jié)意。

　　3、學會比較基本句與加修飾成份句子的不同，懂得加了修飾成分（形容詞、比喻等）后，能使句子表達更加生動形象。

　　4、學會本課生字。理解“通知、碼頭、駕駛室”等詞語。能寫出表示“看”的詞語，并積累詞語12個。

　　5、背誦課文第二節(jié)。

　　教學重點：

　　1．在讀懂每一節(jié)意思的基礎上了解全文是按“碼頭——海港——大海”三個地點的轉移興寫景抒情的。

　　2．初步認識比喻手法的作用，懂得運用比喻句能使表達更生動形象。

　　教學難點：

　　通過多讀，體味語言文字，理解作者歡樂、自豪的心情。

　　教具準備：投影片

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學要點：初讀課文，了解大意，理清層次。

　　一、啟發(fā)談話，導入新課

　　你看過大海嗎？用一、二句話來說說你眼中的大海。

　　今天，我們要學習一篇描寫大海的課文《大海的歌》，老師帶大家也一起去出海。

　　板書：14．大海的歌

　　齊讀課題

　　二、默讀課文，自學課文

　　1．讀準字音，認清字形

　　2．聯(lián)系上下文理解詞語的意思

　　3．讀通課文

　　三、檢查自學課文情況

　　1．指名分句讀課文

　　2．出示卡片

　　①登要讀準后鼻音

　�、谘b卸指名書空“卸”的左半部

　　“卸”的反義詞是什么么？“裝卸”這是一個由一對反義詞組成的詞語。

　　③瞭望“瞭望”是什么意思？再說出幾個表示“看”的詞語。

　�、茱w濺“飛濺”是指液體向四處彈射出去。課文指什么飛濺？

　　四、默讀課文，了解大意，理清層次：

　　1．“我們”分別來到了哪些地方？

　　板書：碼頭海港大海

　　2．課文哪個自然段寫我們在碼頭上看到的景色？在海港里？在大海上？（1-2、3-5）

　　3．師：這篇寫景的文章，我們可以按不同的地點分成三個部分來學習課文。

　　第二課時

　　教學要點：講讀課文，理解內容，總結全文。

　　一、復習

　　1．抽讀卡片（課后4（1）中的詞語）

　　2．齊讀全文

　　二、學習課文第1節(jié)：

　　1．默讀第1節(jié)，回答：我在碼頭看到了什么？

　　2．句子比較：

　　展現(xiàn)在我眼前的是天，云，海和朝陽。

　　展現(xiàn)在我眼前的是藍天，白云，碧綠的海和正從東方升起的朝陽。

　�。ǖ�2句抓住了不同景色的顏色特點）

　　3．你看到這些美麗、壯觀的海天景色，會有什么樣的心情？

　　朗讀第1節(jié)，讀出興奮、激動的心情。

　　三、學習第二節(jié)

　　1．默讀第二節(jié)，回答：“我”在海港里看到了什么？

　　2．齊讀書上有關的句子

　　3．作者為什么把裝卸吊車比作密林？

　　板書：裝卸吊車多

　　巨臂是什么？“數(shù)不盡的巨臂上下?lián)]動”說明什么？

　　板書：吊桿靈活

　　為什么把海輪比作衛(wèi)隊？

　　板書：海輪很多

　　4．比較句子：

　�、俸８蹆砂堆b卸吊車很多，吊桿很靈活，海輪也很多。

　�、诤８蹆砂叮�鋼鐵巨人一般的裝卸吊車猶如密林，數(shù)不盡的巨臂上下?lián)]動；飄著各色旗子的海輪猶如衛(wèi)隊，密密層層地排列在碼頭兩邊。

　�。ǖ�2句）運用比喻手法，使句子顯得更加生動、形象

　　5．齊讀第2節(jié)

　　師：海港里真是一片繁榮的景色。

　　四、學習第3～5節(jié)

　　1．師：我們的船出了海港，駛進大海，景色更美了。默讀第3～5節(jié)，我在大海上看到了什么？

　　2．找出哪些詞語寫出了大海的美麗？

　　板書：閃爍金光無邊無際綠——藍——墨藍

　　師：大海太美了，浪花也唱起了歡樂的歌，我們的心情也很歡樂。

　　3．還看見了什么？板書：石油鉆探船聳立在海天之間。為什么把石油鉆探船比作一座城堡？

　　4．看到祖國欣欣向榮的景象，作者發(fā)出由衷的贊嘆，有激情地讀第5節(jié)。

　　五、總結全文

　　1．文中幾次寫到大海在唱歌？大海為什么要唱歌？

　　2．“啊，我仿佛聽見大海正唱著一曲新歌”中的“一曲新歌”指的是什么？表達了作者怎樣的心情？（激動、自豪的心情）

　　3．齊讀全文