課文說(shuō)明：

　　課文記敘了劉胡蘭為嚴(yán)守黨的機(jī)密而英勇不屈、壯烈犧牲的感人事跡，歌頌了黨的女兒劉胡蘭忠于黨、忠于人民，為革命視死如歸的崇高品質(zhì)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。薄⑼ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)課文，了解劉胡蘭為了嚴(yán)守黨的機(jī)密，面對(duì)兇殘的敵人英勇不屈、光榮犧牲的悲壯事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)劉胡蘭的崇敬之情。

　�。�、繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)合上下文理解比喻句和毛澤東同志的題詞。

　�。场⒕毩�(xí)有語(yǔ)氣地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合上下理解難句。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　�。薄⒗斫獗扔骶�“劉胡蘭像像鋼鐵成似的，一點(diǎn)也不動(dòng)搖。”

　�。�、理解毛澤東同志為劉胡蘭的親筆題詞“生的偉大，死的光榮。”

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　今天，我們繼續(xù)用結(jié)合上下文理解難句的方法來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文。

　　板書(shū)課題：劉胡蘭

　　齊讀課題。

　　二、范讀課文。

　　思考：課文講了一件什么？記下懂的內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)第一自然段。

　　１、指名讀。思考：這一有幾句話？第句講了什么？

　�。�、“陰沉沉”、“寒風(fēng)”是什么意思？環(huán)境描寫(xiě)在這里起什么作用？

　�。�、第一自然段應(yīng)用什么語(yǔ)氣讀？指導(dǎo)朗讀。

　　三、學(xué)習(xí)第二自然段：

　　１、默讀思考：想想敵人對(duì)劉胡蘭采用了哪些手段？

　　在敵人面前劉胡蘭是怎樣說(shuō)的的，怎樣做的？

　�。�、分組討論：

　　聯(lián)系上文，理解“劉地像鋼鐵鑄似的，一點(diǎn)也不動(dòng)搖。”

　�。�、看第一幅插圖，畫(huà)面上反映了劉胡蘭怎樣的英雄形象？

　　４、指導(dǎo)有語(yǔ)氣地朗讀。

　　５、小結(jié)學(xué)不：二讀標(biāo)句子；二讀抓重點(diǎn)語(yǔ)語(yǔ)，理解句子，三讀有語(yǔ)氣。

　　四、自學(xué)第三自然段。

　�。�、（投影）默讀思考：

　　（１）敵人又采取了什么手段？

　�。ǎ玻┟鎸�(duì)殘暴的敵人，劉胡蘭怎樣與敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)？

　�。ǎ常﹦⒑�蘭的這些舉動(dòng)說(shuō)明了什么。

　　２、看第二幅插圖，理解課文內(nèi)容。

　�。场⒕毩�(xí)有語(yǔ)氣朗讀。

　　四、學(xué)習(xí)第四自然段。

　�。�、思考：“生”、“偉大”、“光榮”什么意思？

　　２、聯(lián)系各段的內(nèi)容，談?wù)剬?duì)毛主席為劉胡蘭親筆寫(xiě)的挽詞“生的偉大”，“死的光榮”的理解。

　�。场⒕毩�(xí)有語(yǔ)氣朗讀。

　　五、小結(jié)全文。

　　六、齊讀全文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　　　　　　　　�。保磩⒑�蘭

　　“生的偉大，死的光榮”

　　敵人：收買(mǎi)–––威脅––––拷打–––––恐嚇

　　劉胡蘭：大聲回答–––憤怒地回答––一點(diǎn)兒也不動(dòng)搖–––挺起胸膛、迎著、踏著、走到、光榮犧牲

　　習(xí)題：

　　一、　寫(xiě)出帶點(diǎn)字的讀音：

　　鮮血直流　　　　　　　　鋼鐵鑄成似的　　　　　血淋淋　　　　威脅

　　二、　選擇帶點(diǎn)字的正確字義。

　　（１）　收買(mǎi)：

　�。粒骸≠V賂　　　Ｂ：拿錢(qián)換東西

　�。ǎ玻�　威脅：

　　Ａ：從腋下到肋骨盡處的部分　�。拢罕破�，恐嚇

　　（３）　要?dú)⒁�砍由你�?/p>

　�。粒鹤裕瑥�；由哪來(lái)　�。拢涸�因　　Ｃ：順隨，聽(tīng)從