教學(xué)目的：

　　1、能借助拼音讀懂課文。

　　2、有感情地朗讀課文，分角色演一演課文內(nèi)容。

　　3、能聯(lián)系生活實(shí)際理解課文，明白只有認(rèn)真、虛心、耐心學(xué)習(xí)，才能學(xué)好本領(lǐng)的道理。

　　一、設(shè)置問(wèn)題，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們我們?cè)谌粘Ｉ�活中�?jiàn)過(guò)了許多鳥(niǎo)，可是你們有沒(méi)有觀察到不同種類(lèi)的鳥(niǎo)，它們搭的地方和窩的樣子是不一樣的，你們知道這是為什么嗎？下面，我們來(lái)學(xué)《群鳥(niǎo)學(xué)藝》這篇課文，了解鳥(niǎo)兒們是怎樣學(xué)本領(lǐng)。

　　2、質(zhì)疑課題

　�。�1）、什么是群鳥(niǎo)？

　�。�2）、"藝"的意思是什么？

　�。�3）、群鳥(niǎo)學(xué)的是什么本領(lǐng)？

　　二、初讀課文，整體感知：

　　1、全班齊讀課文。

　　2、說(shuō)說(shuō)課文講的是一件什么事呢？

　　三、讀畫(huà)結(jié)合，理解課文內(nèi)容：

　　1、按課文閱讀提示自學(xué)課文

　　（1）找出不理解的句子、詞語(yǔ)做上記號(hào)提出來(lái)。

　　（2）、你從哪句話中學(xué)到了什么？或懂得了什么時(shí)候請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。

　　2、檢查自學(xué)情況、指導(dǎo)朗讀：

　�。�1）、有哪些鳥(niǎo)向鳳凰學(xué)搭窩？

　�。�2）、它們各是怎么學(xué)的？怎么做的？

　　3、過(guò)渡句：我們來(lái)看看小燕子怎樣向鳳凰學(xué)搭窩？

　　4、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀6--7自然段。

　　討論：

　�。�1）、在這兩個(gè)自然段中有不懂的地方提出來(lái)。

　�。�2）、他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出鳳凰教小燕子搭窩的過(guò)程，分成幾個(gè)步驟，用" "標(biāo)出。

　�。�3）、能用上?quot;先……再……然后這個(gè)并聯(lián)詞說(shuō)一句話。

　　5、認(rèn)為要學(xué)好搭窩最重要的是什么？

　　學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？

　　答：無(wú)論學(xué)什么，只要虛心好學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真，有耐心就能學(xué)到本領(lǐng)？

　　四、讀演結(jié)合，感悟中心：

　　1、分角色朗讀課文。

　　2、推薦代表朗讀，分角色帶動(dòng)作表演課文內(nèi)容。

　　3、你們認(rèn)為誰(shuí)表演最精彩，為什么？

　　五、總結(jié)、擴(kuò)展延伸；

　　1、指導(dǎo)看圖編故事：

　　（1）、分小組討論

　�。�2）、本組組長(zhǎng)講故事

　　六、聯(lián)系實(shí)際

　　學(xué)了這篇課文，我們?cè)谏�活中�?yīng)該怎么做？