學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字；

　　2、朗讀課文，能把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)；

　　3、能理解課文內(nèi)容，懂得做人不能自私自利，要替別人著想。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解豬八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的心理活動(dòng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合心理活動(dòng)體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、老師：我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了《豬八戒吃西瓜》這一課，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事講了什么？（學(xué)生回答：有一天，師徒四人走累了，他們又餓又渴，悟空和八戒一起找果子吃，半路，八戒偷懶不去，后來(lái)看到一個(gè)大西瓜，他本想每個(gè)人都分一塊吃，可是后來(lái)控制不住自己，把西瓜都吃了。這事被悟空看到了，變出幾塊西瓜皮，讓八戒踩上摔倒。后來(lái)，他在師父面前認(rèn)了錯(cuò)。）

　　二、重點(diǎn)突破

　　1、老師：（邊板書(shū)）對(duì)，而且我們還根據(jù)起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果把課文分為找果子、吃西瓜和摔跟頭三個(gè)部分。能不能告訴老師，你們最感興趣的是哪一部分？（生自由回答）

　　2、看來(lái)不少同學(xué)喜歡吃西瓜和摔跟頭這兩部分，在學(xué)習(xí)之前，同學(xué)們先回憶一下以前我們學(xué)習(xí)課文都用過(guò)哪些學(xué)習(xí)方法？（生自由回答，師邊板書(shū)學(xué)習(xí)方法：讀-劃-想）

　　3、老師：大家說(shuō)得都好，接下來(lái)我們就用讀劃想的方法，以小組為單位，選擇你們感興趣的部分學(xué)習(xí)，重點(diǎn)抓住豬八戒四次偷吃西瓜和四次跌倒的經(jīng)過(guò)和心理活動(dòng)，并把有關(guān)的句子用筆劃出來(lái)，再把句子讀一讀。

　　學(xué)生小組學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

　　4、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

　　老師：（示圖）我們先來(lái)學(xué)習(xí)豬八戒吃西瓜的部分，誰(shuí)把找到的句子給大家讀讀？

　　生：這一部分寫(xiě)了豬八戒四次吃西瓜。第一次……（邊示句子）

　　老師：厲害，找得又快又準(zhǔn)。你們四個(gè)先別坐下，你們?cè)俦纫槐日l(shuí)讀得好？（生讀，其余生評(píng)議：要讀出豬八戒嘴饞，直流口水時(shí)的樣子，再讀）

　　老師：八戒真會(huì)找借口，全班齊讀這四句話，邊讀邊想：從豬八戒的想法和做法中你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的豬八戒？學(xué)生回答。（貪吃、自私）

　　老師：豬八戒偷吃了西瓜，結(jié)果怎樣了？哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)？

　　生：偷吃西瓜的豬八戒摔跤了。

　　老師：每次摔跤，他都是怎樣做，怎樣想的呢？

　　生：他摔了四次跤……（邊出示句子）

　　老師：該怎么讀這幾個(gè)句子？（要讀出豬八戒生氣而又無(wú)可奈何的語(yǔ)氣）

　　老師：（出示課文插圖）這是豬八戒第四次摔跤的情景？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)豬八戒被摔得怎么樣？（生：豬八戒摔得青一塊紫一塊的……）除了豬八戒，圖上還有誰(shuí)？圖上的孫悟空在干什么？（正扛著一大包水果在笑呢？）為什么笑？（因?yàn)槭撬麘土P了豬八戒，讓豬八戒吃盡了苦頭。）

　　老師：看著被摔得鼻青臉腫的豬八戒，你們想不想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么呢？（學(xué)生練習(xí)說(shuō)話：豬八戒，我想對(duì)你說(shuō)……）

　　老師小結(jié)：老師想對(duì)豬八戒說(shuō)，做人不要太自私啊，要多替別人著想。同學(xué)們，關(guān)愛(ài)他人就是關(guān)心我們自己！最后豬八戒有沒(méi)有承認(rèn)錯(cuò)誤？他怎么說(shuō)？（出示句子，生讀）

　�、蹖W(xué)生展示才藝，深入學(xué)習(xí)課文

　　老師：昨天，老師已經(jīng)讓大家以小組為單位制作頭飾，大家?guī)��?lái)了嗎？拿給老師瞧瞧。恩，老師知道你們個(gè)個(gè)都是多才多藝的孩子，待會(huì)為大家展示一下你們的才藝怎么樣？可以表演課文中某一個(gè)部分的情景，還可以適當(dāng)加入自己的語(yǔ)言，也可以把豬八戒吃西瓜的情景畫(huà)下來(lái)，還可以編兒歌、順口溜……現(xiàn)在就給你們準(zhǔn)備準(zhǔn)備。（生表演展示其余生評(píng)議）

　　三、延伸拓展

　　老師：今天，我們學(xué)了童話故事《豬八戒吃西瓜》，你們說(shuō)這個(gè)故事有趣嗎？知不知道它是根據(jù)什么改編的？（《西游記》）有多少同學(xué)讀過(guò)這個(gè)故事的？跟老師說(shuō)說(shuō)你對(duì)西游記了解有多少。最后讓我們唱?jiǎng)赢?huà)片《西游記》的主題曲結(jié)束這堂課。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、把故事講給自己的家長(zhǎng)和朋友們聽(tīng)聽(tīng)。

　　2、課后讀一讀《西游記》的故事。