一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)把游覽活動(dòng)中見到的景物有條理地寫下來(lái)，注意語(yǔ)句通順，意思連貫；

　　2、懂得寫游覽活動(dòng)要寫清楚游覽的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，并把印象最深，最愿研究的景物寫具體；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的閱讀能力，學(xué)習(xí)收集、分析、處理、運(yùn)用信息的實(shí)踐能力；

　　4、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，感受自然景物美，提高愛美的情趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過研究實(shí)踐，學(xué)會(huì)按游覽的過程（地點(diǎn)變換）的順序記敘。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何引導(dǎo)學(xué)生在研究過程中，學(xué)習(xí)收集、分析、處理、運(yùn)用信息，并能把印象取深、最愿探究的景物寫具體。

　　四、教程設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬�、領(lǐng)悟要求，選定專題

　　1、明確本次作文的范圍和要求：

　　⑴、理解題目意思；

　　⑵、通讀課文，明確作文的范圍和要求。

　　2、師生共商，確定作文專題：

　　⑴、自主思考，擬定專題；

　�、�、小組討論，落實(shí)合作專題；

　　⑶、教師指導(dǎo)，明確專題。

　�。ǘ�）、圍繞專題，引導(dǎo)過程

　　1、研讀課文1——4小節(jié)，初悟?qū)懛ǎ?/p>

　　2、研讀例文（《秋游景山》、《兒童鐵路》）領(lǐng)悟?qū)懛�及語(yǔ)法；

　　3、實(shí)地觀察、調(diào)查、咨詢、體驗(yàn)，初步記錄研究成果；

　　4、指導(dǎo)從課外查找一些“游記”類文章進(jìn)行研讀，進(jìn)一步明確寫法及語(yǔ)言運(yùn)用。

　�。ㄈ�）、自主合作，研究專題

　　1、研讀課文1——4小節(jié)，初悟?qū)懛ǎ?/p>

　　2、研讀例文（《秋游景山》、《兒童鐵路》）領(lǐng)悟?qū)懛�及語(yǔ)法；

　　3、集體組織（或小組合作、個(gè)人自主）地實(shí)地觀察、調(diào)查、咨詢、體驗(yàn)景物，初步記錄研究成果；

　　4、指導(dǎo)從課外查找一些“游記”類文章進(jìn)行研讀（可從親朋好友、書店圖室、上網(wǎng)下載等方式獲取），以積累語(yǔ)言材料及寫作技法。

　　（四）、成果分享，促進(jìn)發(fā)展

　　1、完成研究性作文；

　　2、小組或集體交流作文；

　　3、修改文章，重組（作）文章；

　　4、自由發(fā)表暢談研究過程中的感受、體驗(yàn)和想法等；

　　5、師小結(jié)（作文完成了，能力培養(yǎng)了�。�。