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        小學(xué)語文四年級教案——《積累·運(yùn)用四》《購物講價(jià)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

        2009-11-30 19:42:47     下載試卷     標(biāo)簽:四年級 教案 語文

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在口語交際中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力,使學(xué)生具有文明、和諧地進(jìn)行人際交往的素養(yǎng)。

          2、在具體的交際情境中訓(xùn)練學(xué)生,使學(xué)生了解掌握購物講價(jià)的方法,從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和生活技能。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的參與熱情,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購物情景,讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)如何購物講價(jià)。

          課前準(zhǔn)備:教師:各種商品,商店標(biāo)牌等。

          學(xué)生:文具、玩具、日用品、食品,果蔬等道具。

          教學(xué)過程:

          一、情景導(dǎo)入,揭示課題。

          1、改變身份,引生入境。

          師:同學(xué)們,今天老師不光來上課,還要向大家推薦我們學(xué)校校辦工廠的一種書包,美觀大方,使用方便,原價(jià)50元,今天第一次跟同學(xué)見面,優(yōu)惠價(jià)40元,怎么樣,想買的同學(xué)請舉手。

         。ń處熆勺叩綄W(xué)生中間,激發(fā)學(xué)生購買,引導(dǎo)學(xué)生還價(jià)。

          (點(diǎn)評:通過教師改變身份,設(shè)計(jì)情景,讓學(xué)生參與進(jìn)來,師生互動(dòng),從而激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望,讓學(xué)生明白購物講價(jià)的重要性。學(xué)生當(dāng)時(shí)個(gè)個(gè)興趣盎然,躍躍欲試。)

          2、因勢利導(dǎo),引出課題。師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),買的價(jià)格不同,問:為什么同樣的東西,有的同學(xué)買的要便宜得多呢?(討價(jià)還價(jià))

          3、今天,我們就來學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)。師板書課題,生打開課本。

          二、聯(lián)系生活,獲取經(jīng)驗(yàn)。

          1、聯(lián)系生活。師:剛才老師設(shè)計(jì)了一個(gè)情景,就是想讓大家知道還價(jià)的重要性。其實(shí)隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們?nèi)粘I钪匈I東西還價(jià)的機(jī)會非常多。同學(xué)們,你們跟家里人一起或自己買過東西嗎?想一想怎樣還價(jià)的?

         。ㄒ部勺寣W(xué)生看課本或從剛才的情景中領(lǐng)悟方法,可先同桌互說。)

         。c(diǎn)評:調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),把生活經(jīng)驗(yàn)作為一種課程資源。在實(shí)際生活中獲得討價(jià)還價(jià)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用于課堂之中。)

          2、學(xué)生發(fā)言,介紹經(jīng)驗(yàn),教師概括提煉。

          3、師:老師把大家介紹的方法總結(jié)成了還價(jià)寶典,請看大屏幕,指名朗讀。

          4、過渡:下面我們就來用這些方法進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

          三、自由結(jié)合,摸擬訓(xùn)練。

          1、師:在練習(xí)之前,我們先來看一看練習(xí)的注意事項(xiàng),指名朗讀。

          2、同學(xué)們下面我們就把教室當(dāng)成申泰大市場,把你的課桌當(dāng)柜臺,請同學(xué)們自由組合,分別扮演賣家和買家,看誰最會賣,看誰最會買。等一會兒老師請同學(xué)們到臺上來表演,誰演得最好,老師的書包就做為獎(jiǎng)品送給他。

         。c(diǎn)評:教師再次創(chuàng)設(shè)購物情景,使學(xué)生進(jìn)行購物實(shí)踐來訓(xùn)練剛才學(xué)到的還價(jià)方法。學(xué)生分成了幾個(gè)小組,賣家叫賣,使出看家本領(lǐng),買家使出渾身解數(shù)討價(jià)還價(jià),有買有賣,氣氛熱烈。)

          3、學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。(指導(dǎo)學(xué)生注意人物、語言、動(dòng)作、神態(tài)、身份、講價(jià)方法。教師也可讓學(xué)生把同類商品合到一塊兒,分成幾個(gè)小商店)

          四、邊演邊評,鍛煉能力。

          1、師:有句俗話叫“從南京到北京,買的沒有賣的精。”下面老師就請同學(xué)們到臺上來表演,看看到底是賣家精還是買方精。請其他同學(xué)當(dāng)評委,評一評表演的同學(xué)哪兒演得好,用了什么方法還價(jià)。

          2、學(xué)生分組上臺表演,教師相機(jī)點(diǎn)拔。(人物、語言、神態(tài)、動(dòng)作、還價(jià)方法,交易情況)

          3、學(xué)生點(diǎn)評優(yōu)點(diǎn)及不足,教師應(yīng)提醒其他同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒,對點(diǎn)評的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng),提高學(xué)生聽說的積極性

         。c(diǎn)評:口語交際是聽與說的訓(xùn)練,是師生互動(dòng)過程,它包括聽與說兩個(gè)環(huán)節(jié),在口語交際的訓(xùn)練過程中,教師要注重訓(xùn)練學(xué)生聽力,注意傾聽別人發(fā)言,還要教給學(xué)生評價(jià)的方法,注重多元評價(jià),把教師的評價(jià)、學(xué)生的自我評價(jià)與學(xué)生間的評價(jià)結(jié)合起來,提高學(xué)生口語交際能力。)

          五、總結(jié)評價(jià),歸納方法。

          1、同學(xué)們,你們認(rèn)為剛才哪一位同學(xué)演得更好?(生不評師評,若有分歧可讓學(xué)生舉手表決。)

          2、剛才他們用了哪些方法呢?你還知道其它方法嗎?

          3、小結(jié):我們在學(xué)習(xí)中不光要學(xué)到文化知識,還要學(xué)會生存的本領(lǐng),希望同學(xué)們在今后的生活中,能夠運(yùn)用今天所學(xué)到的方法,花最少的錢買到自己喜愛的商品。

          (點(diǎn)評:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師把購物講價(jià)和學(xué)生學(xué)會生存有機(jī)地結(jié)合起來。體現(xiàn)了“語文即生活”“生活即語文”的大語文教育觀。)

          附:還價(jià)“寶典”

          一、貨比三家,摸清情況;

          二、想好底價(jià),穩(wěn)扎穩(wěn)打;

          三、挑出毛病,借機(jī)還價(jià);

          四、裝作不買,刺激商家;

          五、態(tài)度誠懇,語言文明……

          練習(xí)要求:

          一、有問有答,互相配合;

          二、自然大方,聲音響亮;

          三、價(jià)格真實(shí),符合實(shí)際;

          四、賣家賺到錢,買家少掏錢,大家笑開顏。

          簡評:

          此份教案的執(zhí)教者獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。本節(jié)課是人教版第七冊《積累運(yùn)用四》的口語交際《購物講價(jià)》。在這節(jié)課中,教師創(chuàng)設(shè)口語交際情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),把學(xué)習(xí)語文和生活實(shí)踐結(jié)合起來,樹立大語文的教學(xué)觀。同時(shí)注意教給評價(jià)方法,把教師的評價(jià),學(xué)生的自我評價(jià)與學(xué)生間的互相評價(jià)結(jié)合起來,提高了口語交際能力。課堂氣氛活躍,師生互動(dòng),生生互動(dòng)。特別是教師隨機(jī)點(diǎn)撥,語言輕松幽默,給學(xué)生創(chuàng)造了寬松的口語交際環(huán)境。教學(xué)效果較好。

         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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