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        小學(xué)語文四年級教案——《加了一句話》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

        2009-11-30 20:36:41     下載試卷     標(biāo)簽:四年級 教案 語文

          教材簡析:

          這是一篇略讀語文,講的是一位盲婦人,因?yàn)樯钏龋坏貌辉诎屠璧慕诸^乞討,她身旁立著一塊木牌,上面寫著“我什么也看不見”,可是沒人給她施舍,一位詩人在木牌上加了一句“春天到了”,情況就完成不同了,各種各樣的人都慷慨解囊,因:為詩人的語言,用美好襯托出不幸的人更加不幸,引起了人們對盲婦人的同情。從故事中,人們可以體會(huì)到語言的魅力和情感的力量。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。

          2、有感情地朗讀語文,了解課文內(nèi)容,體會(huì)語言的魅力,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

          教學(xué)重難點(diǎn):

          從故事中體會(huì)語言文字所產(chǎn)生的巨大力量,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教師:準(zhǔn)備體現(xiàn)課插圖的投影片

          學(xué)生:前留意廣告詞,收集自己喜歡的廣告詞。

          課時(shí)安排:一課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。

          語言是人們交流的工具。我們的語言充滿著巨大的魅力,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語言,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。學(xué)習(xí)了《加了一句話》這篇課文,你一定會(huì)有新的感受。

          板書課題、讀題、質(zhì)疑。(學(xué)生可能會(huì)提出:加了一句什么話?誰加了一句話?加了一句話有什么作用?為什么要加一句話等。)

          二、自讀課文,了解大意。

          學(xué)生帶著問題自讀課文。要求:

          1、借助工具書,聯(lián)系上下文或請教同學(xué)、老師,掃清字詞障礙,讀通課文。

          2、概括文章主要內(nèi)容。

          3、看看通過自讀課文,弄清了什么,還有什么疑問,在書上做上記號。

          三、小組合作交流,解答疑難。

          1、分小組合作交流自讀所得,討論疑難問題。

          2、假如你當(dāng)時(shí)就在場,你會(huì)怎么想?

          教師巡視適時(shí)檢查:

         、賹W(xué)生對生字詞的理解。如:佝僂、衣衫襤褸、紳士、風(fēng)燭殘年。

         、趯χ攸c(diǎn)問題:為什么在“我什么也看不見”前面加上“春天到了”就有這么大的魔力的討論。

          四、創(chuàng)設(shè)情境,采訪釋疑。

          1、假如你是《巴黎時(shí)報(bào)》的一名記者,假如你當(dāng)時(shí)就在現(xiàn)場,請你即興進(jìn)行現(xiàn)場采訪,看看人們是怎么想的,前后態(tài)度為什么會(huì)有這樣大的變化。

          其他同學(xué)分別扮采訪對象:雙目失明的老婦人,法國著名詩人衣著華麗的紳士、貴婦人、打扮漂亮的少女,衣著寒酸的職員。

          指導(dǎo)學(xué)生采訪問題要依對象而定,如:

          (1)老婆婆,今天給你錢的人多嗎?

         。2)先生,你為什么要給這位盲婦人加上“春天到了”這句話?

          (3)先生(太太、小姐)街上那么多乞討的人,您為什么要把錢給她?

         。4)先生,看樣子您不是很有錢,為什么還要給她錢?

          通過采訪,引導(dǎo)學(xué)生深入理解“春天來了,我什么都看不見”這句話的含義,感悟語言的魅力,指導(dǎo)朗讀課文最后一段,并談?wù)勛x了最后一段話的感想。

          五、有感情地朗讀課文。

          1、教師談話激情:春天,萬紫千紅,到處鶯歌燕舞,和風(fēng)送暖。人們沉浸在對春天的美的享受中,而那位盲人卻看不到這人間最美好的季節(jié),是多么的令人同情。

          讓我們有感情地朗讀課文,進(jìn)一步體會(huì)語言的魅力,感受人們思想的變化。

          2、指導(dǎo)學(xué)生用抒情的語調(diào)朗讀課文,邊讀邊想象春天到了,萬紫千紅的景象與老婦人“什么也看不見”的不幸遭遇的強(qiáng)烈反差。

          五、拓展訓(xùn)練:

          “加了一句話”后,人們對盲婦人的態(tài)度發(fā)生了很大的變化,那場面一定很感人,請把當(dāng)時(shí)的場面描寫下來,注意抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)進(jìn)行描寫。

         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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