一、教學目標：

　　1、學會本課13個生字，能給多音字“強”據(jù)詞定音；理解“偏僻、勉強、資助、嘗試、實際”等詞語；理解“才”在本課幾個句子中的不同意思。

　　2、用自然段歸并的方法給課文分段。

　　3、能有感情地朗讀課文。

　　4、知道童弟周青年時代發(fā)憤學習、勇攀科學高峰的事跡，感受強烈的進取精神和愛國主義的情感。

　　二、課時安排：3課時

　　第1課時

　　1、揭題，簡介童第周。

　　2、聽錄音，體會作者的思想感情，學習朗讀。

　　3、課文寫了童第周哪兩個時期的事？哪幾個自然段是寫同一件事的？

　　4、用自然段歸并法分段。

　　5、自讀第1自然段，說說你的感受。

　　6、正音“鄞”理解“偏僻”

　　7、理解句子：

　　○因為家里窮，他一面幫家里做農(nóng)活，一面跟父親念點書。

　　8、第1段主要寫了什么？

　　9、作業(yè)：

　　○《課堂作業(yè)》1—3

　　第2課時

　　1、童第周為什么要爭氣？

　　○理解并朗讀三個“才”的句子。

　　○用“再三”說一句話。

　　2、理解句子。

　　○第二學期，童第周更加發(fā)憤學習。

　　重點理解“更加”、“發(fā)憤”。

　　3、從哪些句子可看出童第周發(fā)憤學習？

　　4、理解句子。

　　○童第周看看成績單，心想：“……”

　　說說“努力”。（稍慢、有力）

　　5、作業(yè)：

　　○《課堂作業(yè)》4、6、7

　　第3課時

　　1、出示童第周第一次的話，說說為誰爭氣。

　　2、找出童第周第二次的話，說說為誰爭氣，與上一次有什么不同？

　　3、童第周為什么要暗暗下決心為中國人爭氣呢？

　　4、童第周是用什么為中國人爭氣的？

　　5、這個實驗難嗎？從哪兒可看出來？

　　6、童第周給你印象最深的是什么？

　　（刻苦鉆研、反復實踐）

　　7、再次朗讀感受。

　　一定要爭氣。中國人并不比外國人笨。外國人認為難辦的事，我們經(jīng)過努力，也能辦到。

　　8、作業(yè)：

　　○《課堂作業(yè)》5

　　○摘抄句子。