教學(xué)要求

　　1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)丑菊不丑，而且非常美麗，進(jìn)而懂得做人要做內(nèi)在美的人的道理。

　　2、體會(huì)課文借物喻理的寫(xiě)作方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生讀讀短文，體會(huì)丑菊不丑，而且非常美麗。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生理解名可以丑，但實(shí)一定要美這句話所蘊(yùn)含的道理。

　　教師教法：

　　教師要發(fā)揮起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)自悟，討論交流、合作解疑等多種形式對(duì)課文進(jìn)行深入的探究，教師相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　　學(xué)生學(xué)法：

　　使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)自讀自悟、小組討論、全班交流等形式學(xué)習(xí)課文。

　　教學(xué)時(shí)間：　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引入新課

　　秋天來(lái)了，又到了鮮花盛開(kāi)的季節(jié)。同學(xué)們喜歡花嗎？你們都喜歡什么花呢?為什么喜歡它？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)花的文章，板書(shū)課題：丑菊。

　　看到課題你會(huì)想些什么？(它和一般的菊花有什么區(qū)別？作者眼中的丑菊是什么樣的？丑菊真的象它的名字那么丑嗎？)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.指名說(shuō)一說(shuō)自己在學(xué)習(xí)這類課文的時(shí)候用了什么樣的方法，把好的學(xué)習(xí)方法推薦給別人。

　　2.選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　3.指名讀讀自己喜歡的段落。

　　4.談?wù)劤踝x感受。

　　5.質(zhì)疑問(wèn)難。

　�。�1）“有不少東西往往名實(shí)并不完全相符”是什么意思？

　�。�2）為什么說(shuō)“名可以丑，但是一定要美”？

　　三、細(xì)讀課文，探究解疑

　　1.自讀感悟。

　　2.組內(nèi)研討，教師巡視指導(dǎo)。

　　3.班上匯報(bào)交流。

　�。�1）感悟丑菊的外形美。

　�。ó�(huà)出描寫(xiě)丑菊外形的語(yǔ)句：顏色美、形狀美，嬌小美麗。讓同學(xué)們根據(jù)描寫(xiě)的樣子畫(huà)出丑菊的樣子來(lái)。畫(huà)完之后上臺(tái)展示。）

　�。�2）感情朗讀這一自然段，注意讀出對(duì)丑菊的喜愛(ài)之情。

　　（3）感悟丑菊開(kāi)花時(shí)的特點(diǎn)美。

　�。�4）感悟結(jié)尾句的深刻含義

　　名：指姓名或外表。

　　實(shí)：指事物的本質(zhì)或內(nèi)在的特征。

　�。�“名可以丑，但實(shí)一定要美”，這句既是對(duì)丑菊的評(píng)價(jià)，也告訴人們，不管你的名字或外表如何，但內(nèi)在的品質(zhì)一定要美，不要華而不實(shí)。）

　�。�5）練習(xí)自己的生活實(shí)際談?wù)剬?duì)這句話的理解，說(shuō)說(shuō)你受的啟發(fā)。

　�。�6）感情朗讀這一自然段。

　　四.總結(jié)：說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)法上，你從這篇課文學(xué)到了什么？

　　五.延伸拓展

　　1. 學(xué)了本課后，你有何感受，說(shuō)一說(shuō)。

　　（從知識(shí)上、思想上、寫(xiě)法上等方面談）

　　六.課后練筆

　　用借物喻理的寫(xiě)作方法寫(xiě)一種你喜愛(ài)的植物,寫(xiě)出它對(duì)你的啟迪。