教學(xué)目標(biāo) :

　　1 、引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法；

　　2 、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移、類推、計(jì)算和動(dòng)手能力；

　　3 、培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：、

　　1 、理解整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算原理；

　　2 、掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　溫暖的春天來到了，鮮花已盛開，我想公園里一定很美，你們想不想去逛公園？（生回答）不過事先可說好，除了腳印，請(qǐng)你什么都不要留下；除了記憶和照片，請(qǐng)你什么都別帶走。做一個(gè)講公德、保護(hù)環(huán)境的好孩子。老師相信你們一定能做到，對(duì)不對(duì)？（生回答）

　　二、探究新知

　　1 、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　瞧，公園到了。知道嗎，買門票不用花錢，只要做對(duì)一道題，就可以進(jìn)去了。（卡片）以開火車的方式進(jìn)行（生口答）

　　同學(xué)們可真棒，都做對(duì)了。注意，要跟上隊(duì)伍，注意安全吶！

　　仔細(xì)觀察，剛進(jìn)門，你都看到了什么？（多媒體展示：假山、鮮花、游人）這么多盆五顏六色的鮮花你們喜歡嗎？

　�。� 1 ）看圖提問列式：不要只欣賞，動(dòng)腦想一想，你能提出一個(gè)問題嗎？（出示圖）（紅花和黃花一共有多少盆？紫花還剩多少盆？）你能用我們學(xué)過的知識(shí)來幫助解決這兩個(gè)問題嗎？該怎樣分析呢？列式（板： 10+20 30 — 10 ）這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（板書課題：《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》）

　�。� 2 ）探討計(jì)算方法：

　　這兩道題該怎樣算呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下（生分組討論，師巡視引導(dǎo)啟發(fā)）

　　匯報(bào)交流：（生說計(jì)算方法）（表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)聲音響、積極主動(dòng)）

　　2 、反饋練習(xí)：做一做

　　觀賞完鮮花，咱們?nèi)ベI兩個(gè)氣球吧�。ó嫞┭剑�球上有兩道題，誰算對(duì)了，氣球就送給誰，有信心做對(duì)嗎？（生獨(dú)立解答，可以拿出小棒擺一擺，算一算）

　　匯報(bào)交流：（ 30+40=70 , 70 — 40=30 ）是聰明、愛動(dòng)腦筋的孩子，氣球送給他。

　　三、鞏固新知

　　1 、到猴山了，看小猴子多可愛呀！買一些送給小猴子吃，好不好？一定在工作人員許可下才能喂動(dòng)物，要愛護(hù)小動(dòng)物。我先買 40 個(gè)，擔(dān)心不夠，又買了 20 個(gè)，你知道我一共買了多少個(gè)？（ 40+20 ），為什么？喂完了猴子，結(jié)果還剩下 20 個(gè)，你知道喂給猴子多少個(gè)？（ 60 — 20 ），為什么？

　　2 、從猴山下來感覺累了吧？你聞到香味了嗎？看哪，是蘋果�。ǔ鍪荆┱l想吃就來摘吧，不過得算對(duì)題，說出算法，蘋果才歸你。

　　3+2 4+5 6 — 4

　　30+20 40+50 60 — 40

　　上、下兩道題有什么不同之處？

　　3 、前面是小熊的家了，可它只歡迎認(rèn)真做題、聰明好的孩子，快做對(duì)題去小熊家參觀，做客。（出示，口頭正確即可）

　　四、拓展延伸，聯(lián)系自己

　　該回家了，快查查咱們?nèi)藬?shù)夠不夠，男生 20 人，女生 30 人，一共應(yīng)該是多少人？（ 20+30=50 人）有 10 個(gè)人剛才請(qǐng)假先走了，現(xiàn)在應(yīng)該有多少人？（ 50 — 10=40 ）別忘了，還有帶隊(duì)的兩位老師呢？

　　五、課堂小結(jié)

　　你們?cè)诠珗@玩得開心嗎？都有哪些收獲？（整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物……）只要愛觀察，愛動(dòng)腦，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊處處有數(shù)學(xué)，你每天都能學(xué)得開心，玩得快樂！