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        小學語文三年級說課設計——《廬山云霧》第二課時說課設計之二

        2009-12-17 20:42:43     下載試卷     標簽:

          一、教材分析

          本文是一篇優(yōu)美的寫景文章,詞語豐富,句式優(yōu)美,過渡自然,語言形象生動,有一氣呵成之感,很值得一學。

          二、教學目標

          1.認知目標

          重點詞語的理解運用,對稱句、擬人句、比喻句的認識。

          2.技能目標

          A.掌握拆詞解詞的方法,并積累詞語;

          B.在文中找到擬人句、比喻句、對稱句,并能分析品味這些句式表達的精妙;

          C.掌握閱讀寫景文章的方法。

          3.情感目標

          通過錄音配樂朗讀欣賞、反復美讀,真切地感受廬山云霧的美麗神奇,激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情和自豪感。

          三、教學方法

          本課教學的基本方法為情境教學法、舉一反三法、讀寫結合法。

          理論依據(jù):

          A.情感是學生學習的驅動力;

          B.遷移學習的能力是素質教育的需要;

          C.閱讀教學中閱讀與寫作相結合能有效地提高學生的語文讀寫水平。

          四、學法指導

          1.讀、劃、議、品。

          2.感情朗讀。

          3.遷移訓練。

          五、教學程序

          遷移導入→精讀課文→配樂美讀→總結延伸。

        來源:網(wǎng)絡

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