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        《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)

        2009-12-19 19:42:25     下載試卷     標(biāo)簽:教師 復(fù)習(xí) 自我介紹 閱讀

          教學(xué)時(shí)間:

          兩課時(shí)。

          第一課時(shí)

          一、以圖為媒,引入新課

         。ㄒ来纬鍪掘鸷屠走_(dá)的圖片)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)它們的了解。

          蝙蝠是一種動(dòng)物,雷達(dá)是一種探測(cè)裝置,它們之間有什么聯(lián)系呢?今天,我們一起學(xué)習(xí)一篇新課文《蝙蝠和雷達(dá)》。(板書(shū)課題)

          二、朗讀課文,讀通讀順

          1.自由朗讀課文兩遍,難讀句子多讀幾遍,標(biāo)出自然段序號(hào),畫(huà)出生字詞,讀準(zhǔn)字音。

          2.兩人一組輪流讀課文,互相認(rèn)讀生字詞。

          3.出示寫(xiě)有生字詞的小黑板,指名開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字詞,提示學(xué)生注意形聲字和“蝙、熒”等字的讀音。

          三、默讀課文,歸納大意

          1.課文主要講什么?請(qǐng)大家默讀全文,用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

          2.指名說(shuō),教師根據(jù)說(shuō)的情況,小結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法,如:有的同學(xué)是抓住課題聯(lián)系課文歸納的,有的同學(xué)是把課文各部分意思連起來(lái)歸納的。

          四、填表助學(xué),自主閱讀

          1.指名朗讀第三自然段,找一找:含有關(guān)聯(lián)詞的句子,如“即使……也……”,想想說(shuō)明了什么;文中提出什么疑問(wèn)?請(qǐng)讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

          2.默讀四、五、六自然段,填寫(xiě)下表。(表中加黑部分為需要填寫(xiě)的內(nèi)容,答案供參考,只要學(xué)生抓住要點(diǎn)即可,語(yǔ)言是否簡(jiǎn)潔不做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))

          3.交流:先在小組,再在班上交流填寫(xiě)表格的情況。

          4.讀讀課文,同桌互相看圖表,科學(xué)家是怎樣揭開(kāi)蝙蝠探路之迷的。再指名上臺(tái)介紹。

          5.小結(jié):

          a)出示句子“科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究,終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”,說(shuō)說(shuō)從

          句子中體會(huì)到什么?(感悟“反復(fù)、終于”)

          b)蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的?雷達(dá)與蝙蝠有什么聯(lián)系?下節(jié)課我們?cè)賮?lái)研究這些問(wèn)題。

          五、范寫(xiě)生字,練寫(xiě)字詞

          教師示范難寫(xiě)的生字,如:“避、揭”等,引導(dǎo)學(xué)生注意本課生字大多是左右結(jié)構(gòu)的字,左邊部首只占三分之一,右邊占三分之二,字要寫(xiě)得勻稱(chēng)整潔。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課

          1.聽(tīng)寫(xiě)本課生詞。自我批改,錯(cuò)的訂正一遍。

          2.指名說(shuō)一說(shuō)課文大意后引入新課:這節(jié)課我們重點(diǎn)探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的,以及雷達(dá)與蝙蝠之間的聯(lián)系。

          二、合作閱讀,突破重難點(diǎn)

          1.自由讀七、八自然段,想一想上述問(wèn)題。

          2.以演促讀,理解蝙蝠探路的辦法。

          指三名同學(xué)表演,一生當(dāng)“蝙蝠”,一生當(dāng)“嘴里發(fā)出的超聲波”,一生當(dāng)障礙物。

          3.以畫(huà)促讀,理解蝙蝠探路與雷達(dá)之間的聯(lián)系。

          a)請(qǐng)用圖示表示蝙蝠探路和雷達(dá)探測(cè)。(下列圖示供參考)

          嘴巴超聲波天線(xiàn)無(wú)線(xiàn)電波

          障障

          礙礙

          反射物反射物

          耳朵熒光屏

         。穑ɡ走_(dá))

          b)填空,看圖說(shuō)一說(shuō)雷達(dá)和蝙蝠之間的聯(lián)系。

          飛機(jī)上的雷達(dá)就像是蝙蝠的()。

          雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線(xiàn)電波就像是蝙蝠的()。

          雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的()。

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,正確寫(xiě)12個(gè)生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開(kāi)、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開(kāi)、推進(jìn)、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語(yǔ)。

          2.朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容和要點(diǎn),理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系,激發(fā)熱愛(ài)科學(xué),樂(lè)于觀察和探究的興趣。

          3.搜集并與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料,提高信息搜集與處理能力。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          在閱讀中抓住要點(diǎn),準(zhǔn)確地把握文章的主要內(nèi)容。

         

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