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        觀察物體 五年級(jí)數(shù)學(xué)教案

        2010-01-28 16:47:39     下載試卷     標(biāo)簽:五年級(jí) 觀察物體 教案

          教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材·數(shù)學(xué)(五年級(jí)上冊(cè))》,第38-39頁。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.使學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體,所看到的形狀是不同的。

          2.能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體的形狀。

          3.借助動(dòng)手操作,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識(shí)。

          4.聯(lián)系生活實(shí)際,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活。

          教學(xué)重點(diǎn):在實(shí)際的觀察活動(dòng)中,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體,所看到的形狀是不同的。

          教學(xué)難點(diǎn):能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體的形狀。教具準(zhǔn)備:長方體、正方體、球、圓柱等。

          德育滲透:幫助學(xué)生樹立從小仔細(xì)觀察事物,認(rèn)真思考的好習(xí)慣。

          情感與態(tài)度目標(biāo):通過小組合作交流,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人意見,樂于與人合作,從不同角度欣賞他人的良好心態(tài)。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣感知

          比賽:快速搶答。下列照片中分別是什么?(師分別出示三組物體照片:電話、手機(jī)、手電筒。以下是一組圖形照片。)

          師:同樣一個(gè)物體照片,為什么有的能一眼看出,有的卻看不出?(板書課題:觀察物體)

          [良好的開端是成功的一半,創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的“猜一猜”引入,新穎有趣,充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生立刻進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài),讓學(xué)生初步感知新知。]

          二、師生互動(dòng)、探究新知

         。ㄒ唬┙虒W(xué)例1

          1.引入:神探“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”的故事同學(xué)們知道嗎?他們就是靠敏銳的觀察力,破了很多大案。今天我們就一起去看看他們最近在忙些什么?(板書:觀察)

          [設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用課件動(dòng)態(tài)演示,講神探小故事,聲色并茂,立刻能吸引學(xué)生的注意力。]

          2.出示例1:一位專家剛剛研制出一種新藥,他把新藥放在小藥箱里,可是有一天,他發(fā)現(xiàn)藥不見了,是誰偷了藥?

          3.請(qǐng)學(xué)生從不同方向觀察小藥箱,問:你觀察到什么?(分小組操作、交流。)

          4.“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”找到四個(gè)犯罪嫌疑人,他們每個(gè)人看了一眼小藥箱后說了一句話:

          A 我看到的那一面上畫了個(gè)紅十字。

          B 我看到的那面上寫:小藥箱。

          C 我看到的是白色的面,沒什么標(biāo)記。

          D 藥箱相對(duì)的面顏色是一樣的。

          你認(rèn)為誰說了謊話,為什么?(板書:推理)

          [設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生通過觀察進(jìn)行推理,形成良好的思維習(xí)慣。]

          5.如果前面為正面,其它面分別是什么面?如果右面為正面,其它面分別是什么面?

          小結(jié):物體的左、右、正面都是相對(duì)的。

          6.填寫觀察實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

          從不同角度觀察下面三個(gè)物體,把你從各個(gè)角度看到的形狀畫下來。

          8.課間小歇:欣賞古詩《題西林壁》

          橫看成嶺側(cè)成峰,

          遠(yuǎn)近高低各不同。

          不識(shí)廬山真面目,

          只緣身在此山中。

          [設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在優(yōu)美的樂聲中欣賞古詩,進(jìn)行美育教育,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科之間的整合]

         。ǘ┙虒W(xué)例2

          1.引入例2。

          神探“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”最近又在忙什么呢?某博物館被盜了兩件古董,被盜當(dāng)天門窗都是鎖好的。(形狀如下)

          2.出示例2。

         。1)思考:他們誰是小偷?為什么?他們分別是從哪個(gè)方向上看到的?

          (2)動(dòng)手操作。

          (3)匯報(bào),小結(jié)。

          三、鞏固新知

          4.畫一畫。

          選擇兩個(gè)物體擺一擺,先確定一個(gè)面為正面,然后分別從上面、正面、左(右)面等角度觀察所擺物體,在紙上畫出所見到的形狀。

          5.猜一猜:展示作品,其它組同學(xué)猜猜這組物體是什么。

          三、小結(jié):

          今天我們學(xué)會(huì)了從不同位置觀察物體,還學(xué)會(huì)了推理。在生活中,我們處處都要留心觀察,做一個(gè)勤于思考的好孩子,你們能做到嗎?

          [設(shè)計(jì)意圖:這幾個(gè)實(shí)際動(dòng)手操作的練習(xí)的設(shè)計(jì),不僅讓學(xué)生鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),也讓他們明白生活中處處有數(shù)學(xué),提高了他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。](作者:安徽省蕪湖市獅子山小學(xué) 張紅艷)

        來源:人教網(wǎng)

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