智力早熟“催生”聰明孩子

　　近日，記者在海淀某知名小學(xué)看到這樣的現(xiàn)象：五年級學(xué)生上課很少翻看課本，更多的是注意聽講；三年級學(xué)生課下探討的盡是些高年級題目；很多孩子承認(rèn)奧數(shù)班比學(xué)校的數(shù)學(xué)課難度更大且富有“挑戰(zhàn)性”；有的六年級的學(xué)生一口氣能說出幾十個只有高一學(xué)生才能接觸到的英文單詞；時尚的網(wǎng)絡(luò)小說和名著成為了孩子們語文課外必要的“加餐”；大量的小學(xué)生進(jìn)入很多種類繁雜的課外輔導(dǎo)班；越來越多的孩子開始交流鋼琴或小提琴的演奏技巧；“投資理財”已不是大人們的專利；很多諸如“南極和北極哪個冷”，“股票和基金的區(qū)別”等等讓成年人往往都錯誤百出的問題，卻難不倒時下的小學(xué)生們。
 
    時下，小學(xué)生的智力早熟值得關(guān)注。

　　部分小學(xué)生認(rèn)為課本“容易”

　　一項針對北京小學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的權(quán)威調(diào)查表明：在北京的小學(xué)中，超過36%的小學(xué)生反映課本無法滿足他們的學(xué)習(xí)動力。值得注意的是，這其中超過七成認(rèn)為課本難度略顯不夠，而認(rèn)為自己實際水平應(yīng)高于目前三個年級層的學(xué)生覆蓋到這一人群的80%之多。該調(diào)查顯示知名學(xué)校的這一比例比普通學(xué)校稍重。“有些孩子反映課本不難，因此我在出題的時候偶爾都得參考初中教材，否則學(xué)生很容易考高分。”海淀一重點小學(xué)數(shù)學(xué)老師坦言。“現(xiàn)在很多小學(xué)生英語說得比大學(xué)生都好。”一位家長感嘆。而在學(xué)生心中“容易”的不僅是數(shù)學(xué)。“雖然公共英語考試已明令叫停，但其實很多小學(xué)生已達(dá)到公英一二級甚至更高水平了。”一位英語考試機(jī)構(gòu)專員這樣說道。記者還了解到，小學(xué)生看大學(xué)英語課本的現(xiàn)象也確實存在。實際調(diào)查的數(shù)據(jù)表明：數(shù)學(xué)和英語兩個學(xué)科“變?nèi)菀?rdquo;的程度尤為明顯，其次是語文、政治等。

　　課本“無罪” 孩子并非“吃不飽”

　　“并非課本比以前簡單，而是現(xiàn)在的孩子確實越來越聰明了。家長更重視孩子的學(xué)習(xí)，帶他們旅游、買很多課外讀物還報這班那班的，孩子見多識廣，直接增加了孩子的綜合信息獲取，這或許是最根本的問題。”海淀一位主抓教學(xué)的副校長這樣分析。有數(shù)據(jù)表明，85%以上小學(xué)生接受過三種以上不同科目的課外輔導(dǎo)。專家分析這或許也是導(dǎo)致小學(xué)生知識結(jié)構(gòu)早熟的重要原因。資深營養(yǎng)師指出：現(xiàn)在大量的富含維生素、蛋白質(zhì)等成分的食物和營養(yǎng)品對兒童智力提高的效果顯著。北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心執(zhí)行主任倪浩源表示：孩子的顯性智商發(fā)育快，屬于智能早熟和社會早熟范疇，兒童認(rèn)知水平和理解能力都會因此提高很多。他還指出社會信息爆炸和傳媒多樣性以及家庭小型化都對孩子早熟影響較大，他們的獨(dú)立思考能力無形中增長，這也是孩子“變聰明”的重要原因。此外，海淀某校長認(rèn)為：課改的推進(jìn)也帶動了小學(xué)生多方面能力包括智力的提高。由此可見，孩子的智力早熟是主要原因，小學(xué)生并非“吃不飽”，而是“營養(yǎng)過剩”。

　　“智力提速”喜憂參半

　　時下益智類綜藝節(jié)目異�；鸨�，大人們經(jīng)常會被小學(xué)試題問得“露怯出丑”。“我們引用小學(xué)知識不只是娛樂大眾，而是現(xiàn)在小學(xué)生知識豐富得的確讓人難以想象，孩子智力發(fā)育快或許也會對社會有負(fù)面影響。”北京電視臺一資深節(jié)目編導(dǎo)曉林不無擔(dān)心地說。一項研究調(diào)查表明：城市兒童每過十年智商測試就會高出5分。近期一項針對國內(nèi)兒童的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在12歲以下兒童的智商比2年前的同齡兒童高出10%。這就意味著20年后的兒童將比現(xiàn)在的這一代孩子智商高出整整一倍。事實上現(xiàn)代兒童往往“聰明”的并不全面。北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心執(zhí)行主任倪浩源表示：孩子綜合素質(zhì)的提高雖然好，但往往操作能力的發(fā)展有欠缺。教育部相關(guān)司人士認(rèn)為：孩子智力發(fā)育快有利有弊，加速社會優(yōu)化同時也會給社會帶來犯罪等潛在負(fù)擔(dān)，社會應(yīng)尊重孩子“越來越聰明”的事實，用科學(xué)、發(fā)展的眼光和方法來看待和教育孩子的成長。