“你能在十秒鐘內(nèi)口算出999999999乘82等于幾嗎？神童速算就可以。”在聽完這樣一場熱烈的講座之后，廣東珠海市的占女士很興奮地買下了講座介紹的神童速算教材，回到家仔細(xì)看教材之后，她就后悔莫及了：家長都難以看懂的教材，何況學(xué)前幼兒、小學(xué)生？

　　“神童”，又見“神童”！幾十年來，有關(guān)“神童”的話題，如長江之水滔滔不絕。每隔一段時期，社會上就會流行某種培訓(xùn)“神童”的教材，也會流行關(guān)于某個“神童”的故事，不同版本的背后是一樣的荒誕。令人好奇的是，許多中國父母都懷有一個“神童夢”，卻不知圓了騙子們的多少“發(fā)財夢”？

　　比如報道中提到的“神童筆心算”，筆者還是小學(xué)生時就買過類似的“教材”，當(dāng)時同班同學(xué)買過的也不在少數(shù)。只是，筆者很不幸地沒有成為“神童”，而且也沒見哪個同學(xué)成為“神童”，倒是后來聽說有幾個坐了牢。二十多年下來，這種“教材”居然一直有市場，那幫人豈不早就賺得盆滿缽滿？

　　書店里培養(yǎng)“神童”的書琳瑯滿目，這些作者和出版商的子女成為“神童”了嗎？假如萬幸中培訓(xùn)出一個“神童”，他們肯定會趁機(jī)大肆宣揚(yáng)，有必要含辛茹苦地在街頭賣力兜售嗎？既然自己的子女都培訓(xùn)不出來，我們憑什么要相信他們的鬼話連篇？“以彼之矛，攻彼之盾”，大概就是最好的“神童試金石”。

　　話說回來，即便“神童”了又怎樣？能一口氣算出個天文數(shù)字，難道就注定會成為天才的科學(xué)家、成功的商人？若干年前，電視上就有過這類“神童”表演，我們不妨追問那些“神童”如今還好嗎？沒有科學(xué)研究作為依據(jù)，沒有長期跟蹤的數(shù)據(jù)報告，夸口自己能培訓(xùn)出“神童”的人，不過是嘴上在冒泡而已。

　　“神童”的有無和培養(yǎng)，都是一個玄妙的話題，無法一言以蔽之。不管怎樣，“神童夢”讓一部分人圓了“發(fā)財夢”，才是最真切、最實在的事實。這大概才是有關(guān)“神童”的全部秘密。