7月4日上午，滄州市朝陽小學一年級二班的李小偉從學校帶回了老師布置的假期作業(yè)，其中一條是“學做兩件家務事”。

■“特殊暑假作業(yè)”亮點頻頻

    記者了解到，滄州團市委在全市青少年中組織了“家鄉(xiāng)文化大搜索”活動。滄州市育紅小學通過學校網站發(fā)布了“作業(yè)”：畫一幅“美麗滄州我的家”；說一個有關滄州的小故事；誦一句體現滄州美德的經典方言；做一頓家鄉(xiāng)風味小吃；集一曲滄州鄉(xiāng)土歌謠，配上音樂，放聲歌唱……

    滄州市實驗小學更是將“魅力滄州   家鄉(xiāng)文化大搜索”活動作為了“特殊暑假作業(yè)”的重點。該校組織學生從滄州名勝古跡、歷史名人、民間藝術、滄州巨變等多個方面入手，通過走訪、攝像、錄像等方式了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、推介家鄉(xiāng)。此外，該校還組織學生關注奧運盛會，通過征文、設計書簽及手抄報等方式記錄百年盛事，開學后進行展覽及評比……

■“特殊暑假作業(yè)”需家長配合

    滄州市水月寺小學就留了“親子閱讀”這樣的“作業(yè)”，要求學生與家長一起體驗閱讀的快樂。還有一些學校建議學生與家長一起到大自然中感受自然之美。在采訪中有學校老師告訴記者，這些“特殊暑假作業(yè)”需要得到家長的理解與配合，認識到這些“作業(yè)”對健全孩子人格、提高孩子素質有著重要作用；二是要全力支持、配合孩子們完成這些“作業(yè)”，適當的時候給予幫助，并且要在孩子完成這些“作業(yè)”的過程中擔當“保護者”角色，確保安全。

■組織好活動的各個環(huán)節(jié)

    北京化工大學北方學院文法院院長、教育學碩士多俊崗在接受記者采訪時表示，“特殊暑假作業(yè)”的操作與實踐會改變孩子現有的已經習慣化了的學習方式，在實踐活動中，需要他們去廣泛接觸不同的領域、人群、場景，感悟與在課堂上所接受到的不同的認識或結論。通過孩子自己的認知，可以去感受社會的精彩或不盡如意的內容，有利于孩子去思考或去改造所探究出的現狀。

    多俊崗表示，成人首先要在觀念上去認可，其次是組織好活動的各個環(huán)節(jié)。為此，一是家庭要持積極配合態(tài)度，二是學校進行足夠的安全教育，三是社會機構或受訪人員積極配合，滿足孩子的求知欲望。