有位數(shù)學(xué)老師為了讓班上同學(xué)練習(xí)使用計算器，出了一道聯(lián)立方程要大家求解。

　　35.26x+14.95y＝28.35

　　187.3x+79.43y＝83.29

　　他自己并沒有親自計算過這道題目，因為他是從參考書上抄下來的，因此他已經(jīng)知道答案了。但他在抄題時看錯了一個系數(shù)，把書上的14.96寫成14.95。在講課時，他發(fā)現(xiàn)了這個錯誤，但是心想反正只相差這么一點點，應(yīng)該沒什么影響。

　　然而，當(dāng)學(xué)生交出答案時，他發(fā)現(xiàn)每個人的答案都一樣，但與書上的標(biāo)準(zhǔn)答案卻有很大的差距。這時他才開始針對兩種情況，親自求出解答。他會發(fā)現(xiàn)什么？書上的答案錯了嗎？學(xué)生的答案錯了嗎？

　　分析與解答

　　這就是數(shù)學(xué)上所謂的“病態(tài)方程”(ill-conditioned equation)。如果照老師所出的題目，答案是：

　　x＝1 776 y＝4186

　　但若依照參考書上的原題，答案應(yīng)是：

　　x＝-770 y＝1816

　　把兩個方程式看成是兩條直線，則兩者的斜率非常接近：-2.358 5和-2.358 1，只差0.000 4。因此其中一條直線斜率的微小變化，會對兩者的交點產(chǎn)生重大影響。