一、對試題的評價與建議：

　　這次期中試卷，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容涉及全面，試題難度不是很大，主要考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況，注重了教學(xué)過程中的細節(jié)問題的考察，只要學(xué)生仔細觀察，認真讀題，應(yīng)該不會有很大問題。試題符合低年級學(xué)生的特點，也體現(xiàn)了讓學(xué)生體驗成功的快樂，建立自信心的情感目標(biāo)。

　　二、學(xué)生出現(xiàn)的問題及原因：

　　1、出錯最多的是第二大題判斷題的第1題“4×4×4=3×4”，兩個班約有50%的學(xué)生出錯。原因：（1）可能是學(xué)生對乘法的意義掌握不扎實，平時的練習(xí)只是過把幾個相同的數(shù)相加改寫成乘法算式，沒有重點強調(diào)過這樣的題型，這是教師自身經(jīng)驗不足造成的；（2）有的學(xué)生沒有認真讀題，粗心大意，只看到有3 個4，沒看是“＋”還是“×”，倉促下筆，所以出錯。

　　2、計算錯誤。第五大題的第1題直接寫得數(shù)，兩個班有24人出錯（其中有6人錯2個題，），約占25%，第2題用豎式計算，有18人出錯，約占19%。還有列式計算、解決問題中的計算，列對算式計算出錯的情況也不少。這方面平時也反復(fù)強調(diào)重點練習(xí)，并且把經(jīng)常出錯的幾種情況列舉出來，讓學(xué)生找出錯的原因，但是，還是有不少學(xué)生出錯，套用一位老師的話“為什么講過N遍的內(nèi)容還是出錯”？分析原因：（1）粗心�？村e數(shù)字、加法做成減法，忘記進位、退位（2）20以內(nèi)的加減法掌握不好。

　　3、第六大題用數(shù)學(xué)第6題，兩個班有7人出錯。原因：不理解題意，在解決這類問題時用加法還是減法掌握教差。

　　4、學(xué)生掌握知識比較死，不能靈活運用。

　　三、教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題

　　雖然試題不是很難，但是再容易的題都有個別學(xué)生出錯，例如：六六（三六）、4×五=20、一列火車長80（厘米）、2×4〇6中把2×4計算成6……這些都暴露出平時的教學(xué)中許多細節(jié)方面要求不細，把關(guān)不嚴，學(xué)生掌握知識不靈活。

　　四、改進措施

　　1、改進教學(xué)方法，精心設(shè)計練習(xí)題，進一步鞏固基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力。

　　4、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。