2011年1月6日，小寒，市教研室特教教研室在紅橋區(qū)求真小學(xué)組織全市特教學(xué)校干部教師“個(gè)別化教育”專題培訓(xùn)。北京聯(lián)合大學(xué)特教學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)特殊教育分會(huì)秘書長(zhǎng)許家成教授，重慶師范大學(xué)特殊教育系張文京教授蒞津擔(dān)任培訓(xùn)的主講。全市特教學(xué)校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教學(xué)主任和第七屆特教“雙優(yōu)課”參評(píng)選手等骨干教師180人參加了培訓(xùn)。
    隨著特殊教育學(xué)校課程改革的深入，特殊教育學(xué)生類別的日益復(fù)雜，特教學(xué)校開展對(duì)殘疾學(xué)生個(gè)別化教育，為殘疾學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù)，成為今后特殊教育發(fā)展的大趨勢(shì)。新形勢(shì)下，更新校長(zhǎng)辦學(xué)理念、提高教師的專業(yè)技能，適應(yīng)特殊教育個(gè)別化教育發(fā)展需求，是我市特殊教育教師教育的當(dāng)務(wù)之急。許家成、張文京兩位教授研究個(gè)別化教育二十余年，積累了豐富的實(shí)踐案例，形成了有中國(guó)特殊教育特色的個(gè)別化教育理論。培訓(xùn)中許家成教授以教育部即將頒布的培智學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)為框架講解了在現(xiàn)有課程結(jié)構(gòu)下個(gè)別化教育的操作模式；張文京教授以“學(xué)生教育診斷報(bào)告書”“學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃”“個(gè)別化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”等教學(xué)載體為例對(duì)如何開展個(gè)別化教育做了非常具體的講解。雖然培訓(xùn)是在寒冷的數(shù)九天進(jìn)行，但是教師們的學(xué)習(xí)熱情和工作熱情卻溢于言表。大家覺得教授的講座非常解渴，收益極大，明確了下一步教育教學(xué)工作的方向。
    這次培訓(xùn)由紅橋區(qū)培智學(xué)校承辦，學(xué)校投入了人力、物力和財(cái)力，為培訓(xùn)的成功舉辦做出了奉獻(xiàn)，贏得全市特教學(xué)校同行的敬重和贊嘆。