日前公布的2011“全國小學生閱讀狀況在線調(diào)查”顯示，互聯(lián)網(wǎng)和手機已經(jīng)成為小學生的重要閱讀渠道，但網(wǎng)絡使用的娛樂化傾向明顯。在4~6年級小學生網(wǎng)民中，有47%的人把“看書、看報、看期刊”作為自己的主要網(wǎng)絡活動之一，網(wǎng)絡游戲是56%的小學生上網(wǎng)的主要網(wǎng)絡活動之一。

    調(diào)查顯示，超過半數(shù)的小學生認為自己的閱讀量“一般”或“較少”，48.0%的小學生認為自己的閱讀量“很多”或“比較多”；小學生課外閱讀呈現(xiàn)功利化傾向，提高學習水平成為小學生的主要閱讀目的；在“卡通動漫”類課外讀物閱讀選擇上，小學生與老師存在明顯分歧；小學生普遍希望設立閱讀課或閱讀時間；“學習壓力大”成為影響小學生課外閱讀的重要障礙；校園閱讀活動急需提高趣味性，并增加閱讀活動數(shù)量與種類。

    全國人大常委會委員、民進中央副主席、中國教育學會副會長朱永新指出，由于學習壓力大、沒時間而影響閱讀的老問題依然存在。“怎么解決小學生的負擔，讓孩子有時間去閱讀是擺在教育者面前最重要的任務。小學生讀書應該更多地被圖書本身所吸引，而不是只為考個好分數(shù)。”關(guān)于網(wǎng)絡和手機閱讀，朱永新認為這一趨勢會逐步增加，但因為小學生的自制能力相對較差，他主張“對于小學生來說，應適當遠離電視，遠離網(wǎng)絡。家庭和學校應該加以引導，不要過早地讓他們接觸網(wǎng)絡。”