小升初語(yǔ)文備考中，如果僅僅只是備考一些語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和作文的話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)也是需要學(xué)習(xí)的!因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)文文學(xué)的話不僅僅是為了提高語(yǔ)文成績(jī)，同時(shí)也是為了小升初面試而準(zhǔn)備，因?yàn)樵谛∩�初的面試過程中也是會(huì)涉及到語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)的!下面是寧波奧數(shù)網(wǎng)編輯整理的一些語(yǔ)文文學(xué)�？嫉奈膶W(xué)知識(shí)點(diǎn)，提供給小升初的同學(xué)們!

　　詩(shī)詞鑒賞題

　　(一)品讀下面唐朝詩(shī)人王灣的一首詩(shī)，然后答題：

　　次北固山下

　　王灣

　　客路青山外，行舟綠水前。/潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。/

　　海日生殘夜，江春入舊年。/鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。

　　1、找出下列說法中不正確的一項(xiàng) ( )

　　A.首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。

　　B.誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)詩(shī)句平野開闊、大江直流的宏大氣勢(shì)。

　　C.頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。

　　D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。

　　2、本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么?

　　句子：                                                                                      

　　理由：                                                                                      

　　(二)、讀杜牧的《赤壁》，然后答題。

　　赤 壁 杜牧

　　折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。/東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

　　3、這是一首與三國(guó)的故事有關(guān)的詩(shī)，“東風(fēng)”，指                  

　　4、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：

　　(三)讀蘇軾的《浣溪沙 山下蘭芽短浸溪》一詞，然后答題。

　　浣溪沙 蘇軾

　　游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

　　山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。/

　　誰(shuí)道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

　　5、下面對(duì)蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.上闋寫景，山下小溪邊，長(zhǎng)著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧?kù)o。

　　B.“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。

　　C.下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。

　　D.全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語(yǔ)言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。

　　6、“黃雞”的本意是： ，詩(shī)中是指：              

　　7、把詞上闋的“溪邊風(fēng)光圖”用現(xiàn)代漢語(yǔ)描繪出來。

　　(四)閱讀唐代詩(shī)人孟浩然的《過故人莊》，回答問題。

　　過故人莊 孟浩然

　　故人具雞黍，邀我至田家。/綠樹村邊合，青山郭外斜。/

　　開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。/待到重陽(yáng)日，還來就菊花。

　　8、詩(shī)人是通過哪一句詩(shī)將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來的?哪兩句詩(shī)最能集中表達(dá)詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的喜愛及主客間樸素深厚的情誼?