觸類旁通記單詞

　　記憶的過(guò)程包括識(shí)記，保持，認(rèn)知與再現(xiàn)。任何記憶都是從識(shí)記開(kāi)始的。比如要記住一個(gè)英語(yǔ)單詞，就必須認(rèn)知它的不同形態(tài)和不同讀音，把它的各種形象在大腦皮層中建立起暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，這就是所謂識(shí)記。也可以說(shuō)，識(shí)記就是聯(lián)系。

　　我在指導(dǎo)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)中首先注意單詞與單詞之間，同一個(gè)單詞的各種形態(tài)之間的聯(lián)系，達(dá)到觸類旁通，就能成倍的擴(kuò)大單詞量。

　　1．新舊結(jié)合

　　利用聯(lián)想的規(guī)律，在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，將它歸入以前學(xué)習(xí)過(guò)的某一類詞匯中。我在這里所指的“類”不是詞類，而是根據(jù)生活中的事物所分的類別。例如：

　　人體部位類：body,head,arm,leg,knee,hand,thumb,finger,shoulder,chin,eye,face,ear,nose,mouth等。

　　動(dòng)物類：deer,bear,rabbit,bat,dog,pig,horse,fish,whale,cow,sheep,chicken,monkey等。

　　文具類：pen,pencil,blackboard,ballpen,paper,pencil---box,notebook等。

　　這種方法主要用于名詞，有時(shí)后也可以用于其他詞類的詞匯，如人的運(yùn)動(dòng)，行為也可以歸成一類：walk,stand,sit,crawl,cry,shout,

　　laugh,sing,dance,eat,sleep,run等。

　　2．根據(jù)詞義

　　英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣，英語(yǔ)中也有許多同義詞，反義詞，同形異義詞和同音異形異義詞等。我們可以根據(jù)這些特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)比著記憶，即省力又記得牢。例如：

　�。�1），反義詞：high—low,big—small,quick—slow,absent—present,

　　succeed—fail,good—bad,love—hate,hot—cold等。

　�。�2），同義詞：agreatdealof—much—alotof—lotsof—many—plentyof,stream—brook—creek—river,see—lookat—watch等。

　�。�3）同形異義詞：bank（河岸）—bank（銀行），right（正確）—right（權(quán)利）,train（火車）—train（培訓(xùn)）well（水井）—well（好）等。

　�。�4）同音異形異義詞：sea（海洋）—see（看見(jiàn)）,sun（太陽(yáng)）—son（兒子）,right（右）—write（寫）,I（我）—eye（眼）等。

　　我們還可以根據(jù)單詞的拼寫特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，適時(shí)補(bǔ)充或歸納具有相同拼寫特點(diǎn)的一組詞，一起記憶，根據(jù)實(shí)際情況，向?qū)W生傳授一些英語(yǔ)構(gòu)詞知識(shí)，舉一反三，還可以利用詞根，詞形記憶。這樣即擴(kuò)大了詞匯量，又不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)習(xí)效果明顯提高。